Category: Ուսումնական առարկաներ

Ованес Туманян, четверостишия

* * *
Во сне ли я, живу ли я? Как сон, мои дни ушли.
И тени снов, скользящих снов, как быстро они ушли!
Ушли мечты, и я надежд и чаяний не достиг,
Беспечным проигрышем вы, земные года, ушли.

* * *

Дни прошли…
Промелькнув вдали, дни пришли;
Вздохи, стоны, слезы мои
Сердце мне сожгли, — дни прошли.

* * *

Все прошло…
Вся исчерпана жизнь, все прошло.
Я немалого ждал — да зачем?
Я надежды знавал, — все прошло!

* * *

Где вы?
Все те, кто сердцу мил, где вы?
Я к вам взывал и плакал, и искал…
Быть может, скрыл вас мрак могил, где вы?

* * *

Запели песнь любимые,
Певцы мои, незримые,
И кто теперь вас слушает,
Сверчки мои родимые?

* * *

Море скорби моей глубоко и безбрежно,
И несметных полно, драгоценных камней.
Гнев мой полон любви, безмятежной и нежной.
Ночь во мне. Но какие созвездия в ней!

* * *

В сердце загостилась смерть.
В сердце трон вместила смерть —
Ты ведь смертей, как и все!
В сердце страх вселила смерть.

* * *

Ко мне!
Вы с вешней водою вернитесь ко мне!
Минувшие дни, веселье, любовь,
Вернитесь, вернитесь ко мне!

* * *

Б мир входят люди каждый день,
Проходят люди, словно тень.
Тысячелетние дела
Мы зачинаем каждый день.

* * *

Пускаться в бегство? Тщетный труд, —
Я связан тысячами пут:
Со всеми вместе я живу,
За всех душой страдаю тут.

* * *

Кто знает, куда мы пришли,
На какое мы время пришли?
Если сердца в нас нет и любви —
Мы пропали, напрасно пришли.

* * *

Мне во сне одной овцой
Задан был вопрос такой:
«Бог храни твое дитя!
Был ли вкусен агнец мой?»

* * *

Сколько боли видел я,
Сколько козней видел я!
Я терпел, прощал, любил,
Зло, как благо, видел я.

* * *

Я мирской рукой зажжен,
В пламя весь я превращен.
Пламя весь — я свет даю.
Свет отдав — я истощен.

* * *

Для души нашелся дом —
Вся вселенная кругом.
Я — вселенной властелин.
Люди знают ли о том?

* * *

Куда ты стремишься безумно, душа?
За тысячью дел ты стремишься, душа!
Но как же поспею я в тысячу мест
С твоею поспешностью легкой, душа?

* * *

Мой чуткий слух в ночи не спит.
Глубокий голос ему звучит.
Бессонной, тягостной тоской
Меня зовет он, меня томит.

* * *

Я птицу в небе ранил раз
И потерял ее из глаз:
Крылом кровавым в снах моих
Она все машет и сейчас.

* * *
Две могилы, как соседи молчаливые, легли,
Онемевшие навеки, две печальницы земли.
И в холодной горькой скорби тихо думают о том,
Что с собой они из жизни этой бренной унесли.

* * *

Кто взмахнул рукой, маня,
Издалека, как родня?
Джан-леса! Тьмою-темью рук
Все зовете вы меня.

* * *

Когда осенний грустен вид,
На кочке жалостно сидит
Лорийский жаворонок мой.
Он в сторону мою глядит.

* * *

Порхают жаворонки; взмах
Их крыльев вижу я в полях.
С моею детскою душой
Они резвятся в облаках.

* * *

Там на эдемские сады прозрачный падает закат.
Я знаю, ждут моей души там между сказочных палат.
Что ж в этом смраде медлю я, чего в нестройном шуме жду?
Ах, если бы туда — домой — дорогу отыскал мой взгляд!

* * *

Кичливый, жадный человек, твой долог ум, жизнь коротка.
Тебе подобных было — тьма, они текли века, века.
Что унести им жизнь дала? С собой возьмешь ли что-нибудь?
Ты мирно, радостно пройди двухдневный быстролетный путь.

* * *
Свободен день, вольна любовь, и всем добром владеет он.
Но мучает и страждет он, и сам несчастьем поражен.
Так сделай, злобный человек, чтоб все живые жить могли,
И сам живи, вкушая мир обильной, благостной земли.

* * *

В котором же мире больше добра у меня — в этом иль в том?
Стою между ними, думаю долго я: в этом иль в том?
Сам бог в размышленьи, что ему делать со мной, как ему быть?
Оставить, призвать ли? В мире котором добро, — в этом иль в том?

* * *

Я потерял, о, как найти?
О, дай мне знак, чтоб мог найти.
Я в этой темноте давно
Брожу, чтоб дверь к тебе найти.

* * *

Как тайну бога распознать? Кто посягнет судить о ней?
Всем в мире близких он послал, он всех связал на много дней.
Лишь, как подобие свое, певца оставил одного,
Чтоб так же, как он сам, поэт взирал на мир и на людей.

* * *

Хаям возлюбленной сказал: «Ставь наземь робко каблучок:
Быть может, попираешь ты сейчас красавицы зрачок».
Эй, джан, тихонько мы пойдем, — вдруг нам попрать назначил рок
Хаяма пламенный язык иль дорогой ему зрачок!

* * *

Лунный луч — твоя улыбка — на лице моем скользит,
В час, когда я, насмерть ранен, вижу смерти лик вблизи
Так под солнца животворным, благодетельным лучом
Дуб стоит, грозой сраженный, высыхая с каждым днем.

* * *

Я щедрый, неуемный я, я расточать себя устал!
С душой взыскующей блуждать и вглядываться я устал.
Я вечно встречи ждал с другой, беспечной, щедрою душой.
От всех исканий, всех путей, всех ожиданий я устал.

* * *

Дыхание бога вдыхаю: он дышит во всем,
Призыв его слышу и голос: он слышен во всем.
И я возвышаюсь, внимая, и ловит мой дух
Мелодию мира и шепот, — он слышен во всем.

* * *

Глянь! С Запада рабы машин и золота бегут кровавой,
Ревущей в ужасе толпой, истерзанной, тысячеглавой,
Из мертвых ледяных пустынь своей безвыходной тоски
Сюда, на мой родной Восток, божественный и величавый.

* * *

Ах, всякий раз, как от того, что дал мне, ты берешь назад,
И вижу, как я все еще неисчерпаемо богат, —
Дивлюсь, как много ты мне дал, безмерно щедрый и благой,
Как много должен я вернуть, чтоб слиться навсегда с тобой.

* * *

Без счета веков впереди или в прошлом… Не все ли равно?
Я был, существую, всегда я пребуду… Не все ли равно?
Без счета веков впереди или в прошлом… Не все ли равно?
Я был, существую, всегда я пребуду… Не все ли равно?

* * *

В стране армян, как великан, стоит Масис могучий;
С владыкой сил мой дух вступил в беседу там, на круче.
С тех дней, когда меж «нет» и «да» была темна граница,
Из века в век, чей вечен бег, беседа эта длится.

* * *

Ты жизнь в арену превратил; ее топтало много ног.
В ней, невозделанной, пустой, кто отыскать бы пользу мог?
Цветы взрастить бы на земле! Да не взрастил я их, о, нет!
Создавший землю и цветы, какой я дам тебе ответ?

* * *

На крестинах моих день — факелом был, а церковью — небосвод.
И народа любовь, что купель моя, свет радуги — мой народ.
Мне живительным миром была роса, а взгорье — крестным отцом.
И я тем был крещен, кто создал меня поэтом, — самим творцом.

* * *

Родник течет и протечет,
Помедлит жаждущий, пройдет.
Блаженных, неземных ключей
Поэт возжаждет и пройдет.

* * *

По миру всежаждущей путницей бродит душа,
И к славе земной на земле равнодушна душа.
Она удалилась, к далеким созвездьям ушла.
Тому, кто в низине, моя непонятна душа.

* * *

Немало развалин былого в сердце моем,
Мрачнеет прошедшее благо в сердце моем.
Не в силах я вспомнить в печальный, сумрачный час, —
Гостило ль отрадное время в сердце моем.

* * *

Ну, вот и все… — Да, правда, все. — Мне чарку дай!
И это канет словно сон… — Мне чарку дай!
И жизнь течет, течет в мирах, как легкий звон.
Один живет, другой — он ждет. — Мне чарку дай!

* * *

О, дороги мои, о, пути,
Невозвратные вы пути!
Кто они, что прошли по вас,
Удалились куда, пути?

Дома: Попробуйте сами написать четверостишие.

Мечты мои со мной росли, как свет

Пусть путь был труден, но сомнений нет
Я верил им — и шел, не зная страха.
Сердце верило — и свет мой не погасла.

Урок 2, Тема для обсуждения: Мои мечты, воплощенные в жизнь.

Дома: Напиши эссе в блоге

Моё самое заветное желание стать офицером Национальной службы безопасности Армении и дослужиться до звания подполковника. Я хочу служить своей стране, защищать её безопасность и жить по совести.

Я мечтаю о крепкой семье, а именно о двух сыновьях, Монте и Андраник. Я хочу воспитать их так, чтобы они верили в Бога, были честными, сильными и классными парнями. Я верю что с Божьей помощью, моим Молитвам и упорным трудом моя мечта обязательно исполнится

Аминь.

1.When I looked out of the window, I saw John.

2.Have you ever played the piano since you left school?

3.I haven’t seen him for two days.

4.When he was trying to open the door, he dropped his key.

5.They have lived in this house since 1987.

6.My father was washing his car while my mother and I were preparing dinner.

7.Did you meet her yesterday?

8.Mary has been in London for three days.

9.The headmaster entered the classroom when they were writing their exams.

10.He bought a new car last week.

11.I think that they will arrive tomorrow morning.

12.Last Wednesday they played chess after they had done their homework.

GRAMMAR

1.Put the verbs into the correct tense (simple present or present progressive)

1.Look! Sara is going to the movies.

2.On her right hand, Sara is carrying her handbag.

4.The handbag is very beautiful.

5.Sara usually puts on black shoes, but now she is wearing white trainers.

6.And look, she is taking an umbrella because it is raining.

2.Put the verbs into the correct tense (simple past or past perfect)

1.When he woke up, his mother had already prepared breakfast.

2.We went to London because our friends had invited us.

3.He heard the news, went to the telephone and called a friend.

4.When she started learning English, she had already learned French.

5.Jane had already typed three pages when her computer crashed.

6.By the time the doctor arrived at the house, the patient had died.

7.Before that day we had never thought of traveling to Japan.

8.I had known him a long time before I met his family.

9.They did not know where to meet because nobody had told them.

10.It had been cloudy for days before it began to rain.

3.Put the verbs into the correct tense (simple past or present perfect).

1.I have just finished my homework.

2.Mary has already written five letters.

3.Tom moved to his home town in 1994.

4.My friend was in Canada two years ago.

5.I have not been to Canada so far.

6.But I have already traveled to London a couple of times.

7.Last week, Mary and Paul went to the cinema.

8.I can’t take any pictures because I have not bought a new film yet.

9.Did they spend their holidays in Paris last summer?

10.Have you ever seen a whale?

4.Put the verbs into the correct tense(Simple Past or Past Progressive)

1.The receptionist welcomed the guests and asked them to fill in the form.

2.The car broke down and we had to walk home.

3.The boys were swimming while the girls were sunbathing.

4.My father came in, looked and told me to tidy up my room.

5.While one group was preparing dinner, the others were collecting wood for the campfire.

6.While the parents were having breakfast, the children were running about.

7.Martha turned off the light and went to bed.

Эссе о самом заветном желании

Моё самое заветное желание стать офицером Национальной службы безопасности Армении и дослужиться до звания подполковника. Я хочу служить своей стране, защищать её безопасность и жить по совести.

Я мечтаю о крепкой семье, а именно о двух сыновьях, Монте и Андраник. Я хочу воспитать их так, чтобы они верили в Бога, были честными, сильными и классными парнями. Я верю что с Божьей помощью, моим Молитвам и упорным трудом моя мечта обязательно исполнится

Аминь.

Урок 1

А.П. Чехов, “Толстый и тонкий” прочитать, в блоге письменно ответить на вопросы:

1.Как начинает вести себя Порфирий после того, как узнал, что его друг детства дослужился до более высоко чина?

Порфирий бледнеет, его лицо искривляется широчайшей улыбкой;

Он начинает говорить с ним почтительно, с чрезмерным уважением и смирением, называя его «ваше превосходительство» и смущённо хихикая.

2.Какие человеческие пороки Чехов высмеивает в произведении «Толстый и тонкий»?

Чехов высмеивает лицемерие, угодничество, поклонение чинам и страх перед авторитетом.

Урок 2

1.В чём заключается сила доброты? Приведи конкретные примеры

она объединяет людей, поддерживает в трудные моменты и вдохновляет на хорошие поступки.

Примеры: помочь пожилому перейти дорогу, Уступить Место Пожилому человеку, утешить друга, помочь однокласснику с уроками.

2.Дома: написать эссе на данную тему.

Доброта это качество, которое делает людей ближе и мир вокруг теплее. Она проявляется в простых поступках: помочь другу, поддержать в трудную минуту или просто улыбнуться. Каждый акт доброты вдохновляет других и создаёт атмосферу заботы и уважения. Поэтому важно быть добрыми каждый день ведь даже маленькая доброта способна изменить чей-то день и сделать мир лучше.

Урок 1, Грамматика: Глаголы движения, слайд 150,

Урок 2, Тема для обсуждения: Чего надо добиваться в жизни. Мои победы. Планы на будущее.

Дома: Написать эссе и опубликовать в блоге

Эссе. Чего надо добиваться в жизни. Мои победы. Планы на будущее.

В жизни важно иметь цель и идти к ней с полной отдачей. Я стал бронзовым призёром соревнований по карате, а сейчас развиваюсь в боксе, укрепляя силу, выносливость и дисциплину. Моя главная цель стать офицером и открыт Бизнес, управлять людьми и Компанией, быть примером силы, честности и успеха.

Հոկտեմբերի 19-ից 21-ը ես մասնակցեցի ռազմամարզական ճամբարին Արատեսում։ Մեզ հետ էին նաև Նորգյուղի միջնակարգ դպրոցի մի քանի սովորողներ իրենց մարզչի հետ։

Առավոտյան հավաքվեցինք Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակում։ Մինչև ճամփա ընկնելը մտանք եկեղեցի, հետո տեղավորեցինք մեր իրերը և ճանապարհ ընկանք։ Ճանապարհին շատ ուրախ էինք՝ երգում էինք, խոսում ու ծիծաղում։

Երբ հասանք Արատես, տեղավորվեցինք, մի փոքր հանգստացանք և գնացինք ճաշելու։ Ճաշից հետո սկսվեցին մեր պարապմունքները։ Սովորեցինք, թե ինչպես պետք է կանգնեցնել արյունահոսությունը, ինչպես վարվել արտակարգ իրավիճակներում և ինչպես լինել զգոն ու պատրաստ։ Ունեցանք նաև շարային վարժանքներ։

Երեկոյան բոլորս հավաքվեցինք խարույկի շուրջ։ Երգեցինք, պարեցինք քոչարի, զրուցեցինք ու շատ լավ ժամանակ անցկացրինք։ Արատեսի գիշերը շատ գեղեցիկ էր՝ լի լռությամբ ու խաղաղությամբ։

Հաջորդ օրը արթնացանք վաղ առավոտյան։ Մաքրեցինք սենյակները, հետո մասնակցեցինք առավոտյան վարժանքին։ Նախաճաշից հետո միասին մաքրեցինք ամբողջ տարածքը։ Մի խումբ աղջիկներ գնացին մրգեր հավաքելու։

Հետո նորից պարապմունքներ ունեցանք։ Այս անգամ սովորեցինք զենքի հետ ճիշտ վարվել։ Սովորեցինք, թե ինչպես այն պահել և ինչպես անվտանգ օգտագործել։ Հետո ունեցանք խաղեր ու մրցումներ։

Ճաշելուց հետո գնացինք Սենյակ։ Այնտեղ լուսանկարներ արեցինք, նստեցինք, հանգստացանք։ Երեկոյան կրկին հավաքվեցինք խարույկի շուրջ։ Զրուցեցինք, երգեցինք ու վայելեցինք մեր վերջին երեկոն։

Երրորդ օրը արթնացանք, նախաճաշեցինք, հավաքեցինք մեր իրերը և մաքրեցինք տարածքը։ Մինչև ճանապարհ ընկնելը նստեցինք ընկերներով ու խոսեցինք մեր անցած օրերի մասին։ Բոլորս նույնը զգում էինք՝ չէինք ուզում հեռանալ։

Երբ սկսվեց անձրևը, քայլեցինք դեպի ավտոբուսը և գնացինք Սուրբ Հակոբ եկեղեցի։ Այնտեղ մի փոքր մնացինք, հետո վերադարձանք մեր դպրոց։

Այս երեք օրերը շատ հետաքրքիր էին։ Ես սովորեցի շատ նոր բաներ, ձեռք բերեցի նոր ընկերներ և լավ հիշողություններ։ Արատեսը ինձ համար մնաց որպես մի գեղեցիկ հիշողություն՝ լի ուրախությամբ, երգով ու ժպիտներով։

Passive Voice – Exercise

1.Paul will be sent to prison.

2.My brother has just been beaten in the race.

3.He was told to wait outside.

4.I was not paid for the work.

5.Policemen are often asked the way.

6.Their lawn is cut once a week.

7.We will be asked by the police.

8.The towels were not used.

9.The jewels have not been sold so far.

10.They are taught French.

11.The fire brigade was phoned soon after the fire had broken out.

12.You will be laughed at if you talk such nonsense.

13.All the fruits were eaten up by the guests.

14.The email will be answered tomorrow.

15.The best cookies are sold here.

People eat 40 million hamburgers every day.
40 million hamburgers … every day.

1.English is spoken all over the world.

2.Where was gun powder invented?

3.The missing girl wasn’t found last weekend.

4.This museum isn’t visited very often.

5.A new fun park is being built in town.

6.When was this book translated into English?

7.Thousands of emails are sent to the star every month.

8.I was brought some fresh grapes by Sally.

9.I was followed the whole evening by some dangerous looking men.

The Passive: Mixed Tenses
Change these sentences from active to passive.

1.Portuguese is spoken in Brazil.

2.A new road is being planned near my house.

3.This house was built in 1943.

4.Guernica was being painted at that time.

5.The office has been cleaned.

6.Three books had been written before 1867.

7.You will be told later.

8.The deal will have been signed by this time tomorrow.

9.The work should be done.

10.Jimmy might have been delayed by the traffic.

11.Mr Brown is loved by everybody.

12.A new stadium is being built near the station.

13.The princess was eaten by the wolf.

14.A story was being told at six o’clock.

Destination B1, slide , unit 9. Vocabulary, Coming and going.
exercises a, b, c, d, e, f, g
New_English_File_Intermediate
Slide 14, We are family, exercises b, c
Grammar: slide 15, Future forms
NEF Student’s Book Grammar: slide 132 1C a,b, slide 134 2C a, b

1.When I looked out of the window, I saw John.

2.Have you ever played the piano since you left school?

3.I haven’t seen him for two days.

4.When he tried to open the door, he dropped his key.

5.They have lived in this house since 1987.

6.My father was washing his car while my mother and I were preparing dinner.

7.Did you meet her yesterday?

8.Mary has been in London for three days.

9.The headmaster entered the classroom when they were writing their exams.

10.He bought a new car last week.

11.I think that they will arrive tomorrow morning.

12.Last Wednesday they played chess after they had done their homework.

Урок 1

Грамматика урока:

Степени сравнения:

Степень сравнения прилагательных — это форма прилагательных, показывающая интенсивность признака. Есть три степени сравнения:

положительная (красивый);
сравнительная (красивее);
превосходная (самый красивый).

Объясните, почему использование форм сравнительной и превосходной степени прилагательных является ошибочным. Обоснуйте ответ.

1. У команды соперников более худшее соотношение забитых и пропущенных мячей. 2. Семёнов – наиболее лучший игрок в нашей команде. 3. Дела в команде шли всё хужее. 4. Воздух в цеху становился всё более жарче. 5. Наш завод оказался более передовым. 6. Чилийский соус острее и горчее китайского. 7. Твои босоножки дешевее. 8. Листья к концу сентября стали желтее. 9. Твой голос звончее моего. 10. Сделай узел послабже. 11. Команда соперников выглядела легчее и более свежее. 12. Наши игроки не плохее. 13. Изображение на вашем снимке ещё нечётчее. 14. Детские впечатления всегда ярчее. 15. Современное образование много более хуже, чем дореволюционное. 16. Он самый старейший член нашего коллектива. 17. Швабрин был более образованнее Гринёва. 18. От этого Мцыри кажется более таинственнее. 19. Эта задача стала более легче.

1.более худшее

2.наиболее лучший

3.хужее

4.более жарче

5.более передовым → нормально,

6.горчее

7.дешевее

8.желтее

9.звончее

10.послабже

11.легчее и более свежее

12.не плохее

13.нечётчее

14.ярчее

15.много более хуже

16.самый старейший

17.более образованнее

18.более таинственнее

19.более легче

Работа по тексту «Пари»( учебник сл. 183)

Домашнее задание :  прочитать рассказ “Пари» до конца, устно ответить на вопросы после текста

Урок 2, Обсуждение рассказа “Пари”