16-20.05.2022

Յուրաքանչյուր սովորող ընտրում է իր հետաքրքրությունների շրջանակներում քննարկման թեմա:

Քննարկումները վարում են տվյալ թեմայի համար պատասխանատու սովորողները:

Ընթացքը՝

  1. Ընտրել քննարկման թեման:
  2. Հավաքագրել թեմային վերաբերող բառեր, կառույցներ, տեղեկատվություն /օգտվում են google translate կամ lingvo.com թարգմանական կայքերից/
  3. Պատրաստվել քննարկմանը
  4. Յուրաքանչյուր թեմաձի ներկայացումից հետո լինում է բաց քննարկում սովորողների միջև երկխոսությունների տեսքով:

Հարցեր- Questions

  • Who are you? Tell about yourself/ name, age, hobbies, activities/. I am a boy, and my name is Alex Melikyan. I am 10 years old. I like to play the piano, read books and go to hiking. In my home yard I play football with my friends and in my school I go to laboratory and make jewelry ornaments.
  • Do you have any favorite books? What book gave you read? Tell and present that book. Would you advise that book to your friends? My favorite books are “Manga books”. I red these books. They are books about Japanese Comics. These books are 3D books, and you see all Japanese Comics in 3D format. https://mangalib.me/
  • Do you have friends? Who is your best friend and why? What do you appreciate in your friend? Yes, I have many friends. My best friends are Areg, Tigran and Davit. They always help me, they listen to me and they don’t betray me.
  • What places do you like in Armenia? Where have you been? Where would you like to go and why? In Armenia I like city of Goris and city of Berd. I have been in both cities. Goris is located in Syunik region, and Berd is located in Tavush region. I would like to go to the city of Gyumri, because I have never been in Gyumri yet.
  • What can you tell us about Armenia and London? London is the capital of Great Brittan, and Armenia is my mother-land and it is very ancient country, where live nearly 3mln. population. The capital city of Armenia is Yerevan.
  • Tell about your favorite film/ series/ theatre. My favorite movie is “Lost and Found in Armenia”. It is very funny comedy.

Русский язык 15.05.2022

1. Каков привет, таков ответ. 2. Обо мне говорили вчера. 3. Она такая красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за этого мы не пошли в парк. 5. О наших деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по ту сторону реки, а по поту простиралось поле да лес заповедный. 7. Эти цветы очень красивые, но розы мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады этому.

2. Вчера я видел всех, а сегодня я их не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я нискем не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон нескем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга негде не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я не о чём не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ничем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я нескем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет не одного стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг не в чём не разобрался.

3. Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут некого не осталось на улице. 3) Больше ждать было никого. 4) Не замечал он ничего. 5) Никто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им ни (в) чём нельзя доверять. 9) Ни (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Ни какими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

Լրացուցիչ առաջադրանք

Դ

Նախընթաց դեպքից մի քանի օր անցած թագավորն ու Վաղինակը երկար խոսակցություն ունեին։ Խոսակցության առարկան Վաչագանն էր։ — Վաղինա՛կ,— ասաց թագավորը,— դու մի փոքր երեխա ես եղել, որ մեր տունն ես եկել, ես քեզ հարազատ որդու պես եմ պահել։

Տեքստից դուրս գրել 5 գոյական, 5 ածական:

Գոյական: Դեպքից, օր, թագավոր, Վաչագան, Վաղինակ:

Ածական: Նախընթաց, երկար, փոքր, հարազատ, քարացած:

Անահիտ

Ես կարդացել եմ Ղազարոս Աղայանի <<Անահիտ>> պատմվածքը։ Այդ պատմվածքը սիրո մասին է։ Հասարակ նախրչու աղջիկ Անահիտն իր գեղեցկության և խելքի ճկունության շնորհիվ կարողանում է դրդել թագավորի տղա Վաչագանին՝ սովորել մի արհեստ։ Վաչագանն էլ հանուն Անահիտի սիրով սովորում է գորգագործություն և գործում է մի գեղեցիկ գորգ Անահիտի համար և ուղարկում նրան նվեր։ Պատմվածքի իմաստը այն է, որ յուրաքանչյուր մարդ՝ լինի թագաժառանգ, թե նախրչի, պետք է իմանա որևէ արհեստ կամ մասնագիտություն։

Ինքնաստուգում դասրարանում

1.Առանձին խմբերով ներկայացրո՛ւ գոյականները և ածականները՝ խիզախ, բարի, գարուն, արև, երկար, ծաղիկ, վազել, ժամացույց, ջրել, գնալ, հրաշալի, երեխա, լողալ,վազվզել, մաքուր, նավաստի: 

Գոյական-ծաղիկ,գարուն,ժամացույց,երեխա,նավաստի,արև:

Ածական-երկար,հրաշալի,մաքուր,խիզախ,բարի:

2. Տրված բառերից կազմի՛ր գոյականներ՝ իշխել, ճեղքել, գործել, շքեղ, ուսուցանել, դեղին, բժշկել, հյուսել: Իշխան,ճեղք,գործ,շքեղություն,ուսուցում,դեղնություն,բժիշկ,հյուս:

3.Տրված գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ՝ գլուխ, թվական, երկիր, սենյակ, հարևան, ծառ, տեր, ժապավեն, մարդ, կին։ 

Գլուխ-գլուխներ:

Թվական-թվականներ:

Երկիր-երկրներ:

Սենյակ-սենյակներ:

Հարևան-հարևաններ:

ծառ-ծառեր:

Տեր-տերեր:

Ժապավեն-ժապավեններ:

Մարդ-մարդիկ:

Կին-կանայք:

4. Առանձին խմբերով ներկայացրո՛ւ հատուկ և հասարակ գոյականները՝ ուսուցիչ, Գևորգ, քաղաքացի, ընկեր, կատու, Երևան, Աննա, Սևան, գետ, Հարությունյան: Գևորք,Երևան,Աննա,Սևան,Հարությունյան:

ուսուցիչ,քաղաքացի,ընկեր,կատու,գետ:

5.Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների. յուրաքանչյուր բառի դիմաց գրիր տեսակը ըստ կազմության՝ բարեկամ, գրավոր, ծով, լուսամուտ, անպետք, հողոտ, գնորդ, ամառ :  Բարեկամ-բարի(ի+ա>ե)+կամ(բարդ),գրավոր-գիր+ավոր(ածանցավոր),ծով-(պարզ)լուսամուտ-լույս+ա+մուտ(բարդ հոդակապավոր)անպետք-ան+պետք(ածանցավոր)հողոտ-հող+ոտ(ածանցավոր), գնորդ-գն+որդ(ածանցավոր)ամառ-(պարզ):

6. Տրված բառերը դարձրո՛ւ նախածանցավոր կամ վերջածանցավոր ՝ կաթ, խորհուրդ, գետ, հեռու, քար, ամպ: Կաթ-կաթնային, խորուրդ-խորհորդ, գետ-գետակ, հեռու-հեռավեր, քար-անքար, ամպ-անամպ:

7. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացիր։ Ո՞ւմ ո՞վ ինչպիսի՞ն Է։ Ի՞նչը ինչպե՞ս ի՞նչ Էր լինում։ Ինչի՞ ի՞նչը ինչո՞վ ի՞նչ Է եղել։ Ո՞վ ի՞նչ արեց ինչո՞ւ։ Եկատերինաի եղբայրը բարի է: Ձյունը արագ սառչում էր: Ծառի տերևը գույնով կարմիր է եղել: Հայրիկը հրավիրեց ծանոթանալու:

ՀԼ5

216. Քնքուժ, բարի, գեղեցիկ, խելացի, խիստ քույր։

Փոքր, հարազատ, երեսառած, աշխատասեր, բարեսիրտ եղբայր։

Հոգատար, սիրելի, հեզ, գթասիրտ մայր։

Ուժեղ, գործունյա, քաջ, անվախ հայր։

Բանիմաց, ճաշակով, սիրուն տատիկ։

Բարձրահասակ, հոգատար, ալեհեր, իմաստուն պապիկ։

217. Սրտային, վախկոտ, քարե, մայրական, երկնային, արևային, փայտե, լեռնային, փողոցային, երկաթե, օդային, ծաղկե, եղբայրաբար, ոսկե, արծաթե, ծովային, ամերիկական, ֆրանսիական, գերմանական։

218. Նախադասությունների իմաստը չփոխվեց։

219. Դաժան, խեղճ, իսկական վայրենի, թշվառ, գիտակ, արցունքանման, սուտ, կեղծավոր։

220. Ածակաները հանելուց հետո հատկանիշ արտահայտող բառերն անհայտացան։

224. Որովհետև նշված են ածականի համեմատական և գերադրական աստիճանները։

225. Վատագույն, ամենագեղեցիկ, ամենաբարձր, ազնգագույն, ամենահզոր, հզորագույն, ամենաահեղ, ամենահամեստ, հնագույն, ծանրագույն, լրջագույն, ամենախոշոր, խոշորագույն։

226. Հնագույն բառարանը հնագիտական պեղումների ժամանակ Սիրիյաում է հայտնաբերվել։

Ամենից հին բառարանը հնագիտական պեղումների ժամանակ Սիրիյաում է հայտնաբերվել։

Субботник

У нас часто леса гибнут от бежалостного обращения с ними. Люди бессознательно бросают спичку и от её огня погибают большие участки леса. За посадками молодых деревьев следит лесоводы. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает где надо расчистить лес, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Заяцы и мыши обгрызают корни молодых деревьев. Но есть у леса и друзья — птицы. Они прекрасные помощники лесоводов.

Ապրիլի 26

  1. Կարդա՛ Ղ․ Աղայանի «Հնարագետ ջուլհակը» պատմվածքի երրորդ  մասը:
  2. Կատարի՛ր պատմվածքի տակ գտնվող առաջադրանքներից 1-ինը, 2-րդը (միայն երրորդ մասի)։
  3. Վերնագրի՛ր երրորդ մասը:Իմաստուն ջուլհակը և դերվիշը։
  4. Մտածի՛ր և գրի՛ր հարցեր երրորդ մասի վերաբերյալ:Ինչ ուզեց ջուլհակը մարդկանցից որպեսզի գնա և պատասխան տա դերվիշին? Ինչպես հաղթեց ջուլհակը դերվիշին? Ինչ պարգև նա ստացավ Շահ Աբաս թագավորից՞ Ինչպես ընդունեցին մարդիկ ջուլհակի հաղթանակը?
  5. Բնութագրի՛ր դերվիշին, ջուլհակին: Ջուլհակն ավելի իմաստուն գտնվեց, քան դերվիշը, և արդյունքում ջուլհակը հաղթեց դերվիշին, և արդյունքում ջուլհակը հաղթեց դերվիշին։Ի՞նչ սովորեցրեց  քեզ պատմվածքը:  Բանավոր ներկայացրո՛ւ: Մարդ պետք է լինի իմաստուն, բանիմաց և խոհեմ, որպեսզի հաղթի իր հակառակորդին կամ թշնամուն։
  6. Ի՞նչ սովորեցրեց  քեզ պատմվածքը:  Բանավոր ներկայացրո՛ւ: Այս պատմվածքը ինձ սովորեցրեց՝ կյանքում լինել հնարամիտ, բանիմաց և իմաստուն՝ հաղթելու հակառակորդին և օգնելու ուրիշներին, ինչպես նաև ստանալու դրամական պարգև: