- Թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։
15.200= 1 տհզ + 5 հզ. + 2հր. + 0տս. + 0մվ.
21.610 = 2տհզ. + 1հզ. + 6հր. + 1տս. + 0մվ.
78.004 = 7 տհզ. + 8 հզ. + 0հր. + 0տս. + 4մվ. Շարունակել կարդալ “Մաթեմատիկա 01.04.2020”
…Երբ փորձում ես ընտանիքի անդամներին ուրախացնել համեղ թխվածքաբլիթներով
Մարտի 14-ից հեռավար ուսուցմամբ ենք դաս անում, քանի որ ամբողջ աշխարում հիվանդաբեր վիրուս է տարացված: Բոլոր մադիկ պետք է մնան տանը, որպեսզի չվարակվեն և չհիվանդանան: Չնայած դրան՝ լավ առիթ է ընտանիքով հաճելի ժամանակ անցկացնել: Ես համացանցից թխվածքի բաղադրատոմս գրեցի և անակնկալ արեցի ընտանիքիս անդամներին:
Աչքերի գանգատը
Աչքերի գանգատը
Ջաննի Ռոդարի
Գիտե՞ք, որ աչքերն էլ են գանգատվում: Չե՞ք հավատում: Մի անգամ իմ բախտը բերեց, ես կարողացա լսել, թե ինչպես են նրանք բողոքում:
-Ոչ ոք չգիտի,-տրտնջում էին նրանք,-թե ի՜նչ մեղք ենք մենք, խեղճ ենք մենք: Արդեն մի քանի դար է՝ մեր կյանքն անտանելի է: Մենք միշտ տեսնում էինք, որԱրեգակը պտտվում է Երկրի շուրջը: Բայց հայտնվեցին Կոպերնիկոսն ուԳալիլեյը և ապացուցեցին, որ ես սխալվում եմ, ամեն ինչ հակառակն է՝ Երկի՛րն է պտտվում Արեգակի շուրջը: Շարունակել կարդալ “Աչքերի գանգատը”
Մարտի 30- ապրիլի 3-ի աշխատակարգ
Ընտանեկան ֆիլմի դիտում՝
Ընտանեկան խաղեր՝
Ընտանեկան ընթերցանություն՝
Ընտանեկան իմ նախագիծը՝
Առցանց տեսակապերի ժամանակացույց
Ընթերցանություն՝
Ջ.Ռոդարի « Տարօրինակ հարցեր» և «Աչքերի գանգատը»
Մաթեմատիկա՝
Աշխատանքային էջերի լրացում
«Զատիկ» ընտանեկան նախագծի մասնակցություն
Ընթերցողական նախագիծ
Երրորդ դասարանի սովորողների համար
Բնագիտական նախագիծ
Երրորդ դասարանի սովորողների համար
Տեխնոլոգիական նախագիծ
Երրորդ դասարանի սովորողների համար
Մաթեմատիկական գործունեություն
Երրորդ դասարանի սովորողների համար
31.03.2020.
- Լրացրո՛ւ թիվը:
| 10հզ. | Հզ. | Հր. | Տս. | Մվ. | Թիվը |
| 4 | 0 | 5 | 0 | 4 | 40504 |
| 5 | 4 | 0 | 5 | 0 | 54050 |
| 2 | 5 | 4 | 0 | 5 | 25405 |
| 4 | 2 | 5 | 4 | 0 | 42540 |
| 5 | 4 | 2 | 5 | 4 | 54254 |
| 2 | 5 | 4 | 2 | 5 | 25425 |
Հիշողություն
Հիշողություն
Իմ կարծիքը հեռավար ուսուցման մասի
Ես Ալեքս Մելիքյանն եմ, սովորում եմ երրոեդ դասարանում:
Մենք ստիպված ենք մեկ ամիս տանը մնալ, քանի որ Չինաստանում տարածվել է մի վիրուս, որը վտանգավոր է մարդկանց համար: Այն տարածվել է նաև Հայաստանում, և, որպեսզի շատ մարդիկ չհիվանդանան, փակվել են դպրոցները և շատ վայրեր, որոնք մարդաշատ են: Թեև դպրոցում համակարգչով ենք դաս անում, այսօր ավելի հետաքրքիր էր մաթեմատիկա անել տանը, և էկրանին միաժամանակ տեսնել ընկեր Մանուշակին և ընկերներիս:
Մաթեմատիկա
- Թվի թվանշանները դասավորել այնպես, որ ստացվի հնարավոր ամենամեծ և ամենափոքր քառանիշ թիվը։
4560 – 6540 4056
1452 — 5421 1245
7485 — 8754 4578
- Դեղինով գունավորի՛ր այն դատողությունները, որոնք ճիշտ են:
Ա. Ցանկացած երկնիշ թիվ մեծ է ցանկացած միանիշ թվից:
Բ. Ցանկացած եռանիշ թիվ մեծ է ցանկացած երկնիշ թվից:
Գ. Ցանկացած եռանիշ թիվ մեծ է 300-ից:
Դ. Ցանկացած միանիշ թիվ փոքր է 10-ից:
- Կազմի՛ր արտահայտություններ և հաշվի՛ր դրանց արժեքը:
Ա. Հաշվի՛ր 1500 և 2800 թվերի գումարի և 1400-ի տարբերությունը: 1500 + 2800 – 1400 = 1500 + 1400 = 2900
Բ. 2700 և 900 թվերի տարբերությունը մեծացրո՛ւ 4600-ով: 2700 – 900 + 4600 = 1800 + 4600 = 6400
Գ. Գտի՛ր 1400 և 900 թվերի տարբերության կրկնապատիկը: 1400 – 900 x 2 = 500 x 2 = 1000
Դ. Հաշվի՛ր 5400 և 1800 թվերի գումարի և 2200-ի տարբերությունը: 5400 + 1800 — 2200 = 5000
- Լուծի՛ր խնդիրները։
Ա․Քանի՞ անգամ ենք գրում 4 թվանշանը 1-50 թվերը գրելու համար։
Պատ՝. 5
Բ․Նարեն ուներ 1000 դրամ, նա իր գումարի կեսը տվեց Արփիին, և Արփին ունեցավ 1500 դրամ: Սկզբում Արփին ինչքա՞ն գումար ուներ:
Լուծում 1500 – 500 = 1000
Պատ․՝ 1000 դ
Գ․Դանիելը ուներ 3400 դրամ, նա 400 դրամով մատիտներ գնեց, իսկ 1000 դրամով՝ ջրաներկ: Ինչքա՞ն գումար մնաց Դանիելի մոտ:
Լուծում 3400 – 400 -1000 = 2000
Պատ․՝ 2000
- Որոշի՛ր բանջարեղենների թվային արժեքները։
27 : 3 = 9
21 – 2 x 9 = 3
19 – 3 : 2 = 8
24 – 8 – 9 = 7
22 – 8 – 9 = 5
Մայրիկս նման է
Մարիկս սիրում է ծաղիկների, որովհետև ինձ շատ է օգնում, բարի է, նվերներ է տալիս: Սրանք իմ մայրիկի գործերն են:
Ալեքս Մելիքյանի բլոգ 