Category: Ուսումնական նյութեր

• Ղ․ Աղայանի «Մանուկ-խան» պատմվածքից  դո՛ւրս  գրիր  5 գոյական, 5 ածական, 5 բայ։ Մարդիկ-գոյական իմաստուն-գոյական մանուկներ-գոյական Աստված-գոյական Քաղաք-գոյական իմաստուն-ածական տխմար-ածական իմաստասեր-ածական գիժ-ածական շնորհալի-ածական կան-բայ սիրել-բայ հարու կտա-բայ տանում-բայ չկատարեցիր-բայ։
• Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր հատուկ գոյականները։ Աստված, Սողոմոն, Դանիել, Թիֆլիս, Մանուկ-խանը, Բաղդադ, Ավագը, Մեծ պաս։
• Պատմվածքում ո՞ր ծեսն է նկարագրված։ Պատմի՛ր, հետաքրքիր տեղեկություններ դո՛ւրս գրիր այդ ծեսի մասին։ Պատմվածքում նկարեգրված է <<Բարեկենդան ծեսը>>։ Բարեկենդան նշանակում է բարի կենդանություն։ Բարեկենդանը հեթանոսական տոն էր, սակայն եկեղեցին այն դարձրել է Մեծ Պահքի նախորդող շաբաթվա տոն։
• Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները՝ իմաստուն, համրանալ, խնդություն, անշուք, չքավոր, աղախին, խուրջին, պարգև։ Իմաստուն-գիտուն, խելացի, գիտակ, բանիմաց; համրանալ-լռել, չխոսել, անբարբառ դառնալ, լեզուն կուլ տալ, պապանձվել, բերանը ջուր առնել; խնդություն-ուրախություն; անշուք-տեսք չունեցող, շուք չունեցող; չքավոր-աղքատ, չունևոր, ընչազուրկ; աղախին-ծառա, սպասավոր, նաժիշտ; խուրջին-մեծ կողով, մեծ զամբյուղ, մեծ պայուսակ, ջվալ; պարգև-նվեր, ընծա։
• Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները՝  իմաստուն, հարոուստ, անպատիվ, տխուր, խավար, ծանրություն։իմաստուն-անխելք; հարուստ-աղքատ, չքավոր, ընչազուրկ; անպատիվ-պատվական; տխուր-ուրախ; խավար-լույս; ծանրություն-թեթևություն։
• Դասարանում կրկին դատ կանենք․ պատրաստվի՛ր։

There are many legends and songs about Robin Hood. The legends say
that he and his three hundred men lived in Sherwood Forest, not far from the
town of Nottingham. His men dressed in green and were good at shooting
with bows and arrows.
Robin Hood and his merry men attacked and robbed the rich and
helped the poor as much as they could.
More than once the Sheriff of Nottingham tried to catch Robin and
his merry men, but he couldn’t. Robin always fooled his enemies.
Once Robin played a trick on one of the Sheriff’s men whom he met in
the forest. The man had orders to arrest Robin Hood. But he did not know
who he was talking to. “Help me to find Robin,” he said to Robin Hood, “and I shall give you half the money that I’ll get for his head.” “All right,” said Robin, “let’s go to
Nottingham. We shall find Robin Hood there. I know him, and I’ll help you to catch him.” When they came to the town, Robin gave the man so much drink that he fell asleep. After that Robin walked off, and the man had to pay the bill.
Some time after, Robin and his friends came to Nottingham to take part in a shooting contest held there by the Sheriff. The prize, an arrow of gold, was for the best shot. Robin, who was dressed like a beggar, won the prize. The next evening as the Sheriff was going to bed, an arrow with a letter on it suddenly whistled through the open window of his bedroom. The Sheriff read, “Thank you for the golden arrow. It was a good prize for my shooting. Robin Hood.”

held

shooting

beggar

Nottingham

arrow

Complete the statements correctly.

Robin Hood and his merry men lived in the forest as robbers.

Robin Hood and his merry men attacked the rich and
helped the poor as much as they could.

Once Robin Hood met one of the Sheriff’s men whom he met in
the forest.

When they came to the town Robin gave the man so much drink that he fell asleep.

What happened when…? Finish the sentences.

When one of the Sheriff’s men came to the forest Robin fooled him.

2. When Robin came to the town with one of the Sheriff’s men Robin gave the man so much drink that he fell asleep.
3. When Robin walked off the man had to pay the bill.
4. When Robin and his merry men came to take part in a shooting
   contest Robin had a beggar dress.
5. When the Sheriff was going to bed an arrow with a letter on it suddenly whistled through the open window of his bedroom.

Things to think about.

1. The Sheriff couldn’t catch Robin Hood as robber.
2. The soldier didn’t know who he was talking to as he didn’t know Robin by face.
3. The Sheriff’s soldier had to pay the bill as he drank very much, and Robin walked off.
4. The Sheriff had to give the prize to Robin as he won the prize

Սիրելի՛ սովորողներ, սկսվել է գարնանային ուսումնական արձակուրդը: Այն  հնարավորություն կտա ամրապնդել  ձեռք բերված գիտելիքները և լրացնել բացթողումները։

1)Կոտորակները  բերեք ընդհանուր հայտարարի

12/50  6/25   50

6/13  4/2  26

7/12  5/10  60

2)Կրճատեք կոտորակները

15/35 = 3/7

28/21= 4/3

10/15 = 2/3

25/100 = 5/20

3) Համեմատեք կոտորակները

6/4 < 21/8 

38 > 618

61/4 < 101/4

61/4 > 61/24

4)Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը:

25 և 50   5, 1

9 և 11  1

35 և 40  1,5

5) Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների

վերլուծելով գտեք նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

4 և 11  1

4 և 240   4

35 և 60  5

• (15,18)-3
• (24,12)-6
• (180,6)-3
• (12,18)-6
• (15,35)-5
• (23, 46)-1
• (102, 60)-2
• (11, 121)-1
• (16, 39)-1
• (28, 56)-28
• (34, 48)-2
• (30, 74)-2
• (98, 46)-2

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:
Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո,  երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում  էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:
«Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր̀  խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:
Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա,  էլ  չէր փախչում,  չէր վախենում մեզնից,  մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ, նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:
Մի բան ինձ շատ էր զարմացնում: Եղնիկը թեև այնպես ընտելացել էր մեզ, սովորել էր մեր տանն ու դռանը, բայց մեկ-մեկ մեզնից թաքուն բարձրանում  էր այս պատշգամբը և ուշագրավ, լռիկ նայում էր հեռու` անտառներով փաթաթված սարերին, ականջները լարած խորասույզ լսում էր անտառների խուլ ու անդուլ շառաչը,  որ   երբեմն ուժեղանում էր, երբեմն բարականում` նայելով հովերի թափին: Նայում էր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ  երբ պատահում էր  բարձրանում էի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չէր նկատում և երբ հանկարծ ուշքի էր գալիս, նետի պես ծլկվում էր մոտիցս…

Հարցեր և առաջադրանքներ

      1.   Ո՞ր ստեղծագործությունից է հատվածը: Նշի՛ր հեղինակի անունը: Ավետիք Իսահակյան, Եղնիկ

2. Գրի՛ր որսորդ, խորունկ, անդուլ, խարտյաշ բառերի հոմանիշները: Որսորդ- որսկան, խորունկ-մութ, անդուլ- անդադար, խարտյաշ- շիկահեր:
3. Տեքստից դո՛ւրս գրիր երեկո բառի հոմանիշը: Վերջալույս:
4. Տրված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր, որոշիր կազմությունը (բառի բաղադրիչների մասին կարդա՛, մուլտֆիլմը դիտի՛ր այստեղ ):

 Օրինակ՝  հեքիաթական- հեքիաթ(արմատ)+ ական(ածանց), ածանցավոր բառ

անտառուտ- անտառ(արմատ)+ուտ(ածանց )

վերջալույս- վերջ(արմատ)+ա(հոդակապ)+լույս(արմատ)

աշնանային- աշնան+ային

խորասույզ- խոր(արմատ)+ա(հոդակապ)+սույզ(արմատ)

անտառ- անտառ(արմատ):

The first difference is that Marie Fritz are Masha and Nickolay.

The second difference is that the carriage turns into the shop.

The next difference is that they are in Russia, not in Germany.

The next difference is that Mouse King has only one head, not seven

The next difference is that the children were not at home, but outside.

The next difference is that the Nutcracker was not under the Christmas tree, but in the shop.

1․ Աշոտի մայրն ունի երեք որդի։ Մեծ որդու անունն Արմեն է, իսկ փոքրինը՝ Արայիկ։ Ինչպե՞ս են անվանում նրա մյուս՝ երրոդ որդուն։ Աշոտ

2․ Խանութ բերեցին 5 տակառ կաթ և վաճառեցին երեք տակառի կաթը։ Քանի՞ տակառ մնաց խանութում։ երկու

3․ Վանդակում կա 3 ճագար։ Երեք քույրերից յուրաքանչյուրին տվեցին մեկական ճագար, սակայն վանդակում մեկ ճագար էլ մնաց։ Ինչպե՞ս կարող է դա պատահել։ մեկը վանդակով

4․ Մայրն իր տղայի և աղջկա հետ, իսկ աղջիկն իր մոր և եղբոր հետ գնացին սունկ հավաքելու։ Ընդամենը քանի՞ հոգի գնաց սունկ հավաքելու։ 3 հոգի

5․ Հայր ու որդի երկու ժամ թենիս խաղացին։ Քանի՞ ժամ խաղաց նրանցից յուրաքանչյուրը։ 1ժամ

6․ Երկու ձուն եփվում է 10 րոպեում։ Քանի՞ րոպեում կեփվի չորս ձուն։ 20 րոպե

7․ Սագը երկու ոտքի վրա կանգնած 2կգ է։ Քանի՞ կիլոգրամ կլինի այդ սագը, եթե կանգնի մեկ ոտքի վրա։ 1կգ

8․ Սեղանին կար 10 խնձոր։ Բացի 7-ից բոլորը կերան։ Քանի՞ խնձոր մնաց սեղանին։ երեք

Անուն-Ազգանուն։Ալեքս Մելիքյան

Դասարան— 5-1

Ճամբարային խումբ–Օտարալեզու թատերասերների խումբ

Ընտրությամբ գործունեություն-Ոսկեգործություն

Լրացուցիչ կրթություն-Դաշնամուր

Երկարօրյա ծառայություն-այո

Երթուղային ծառայությունայո

«Օտարալեզու թատերասերների ջոկատ»

Լինում է, չի լինում մի ծառ, այդ ծառը լինում է չար,կախարդական և գեղեցիկ, երբ մարդիկ նկատեցին այդ ծառը, իրենք հիպնոսացած մոտեցան ծառին: Ծառը սկսեց խոսել և չար խնդալ: -Հենց հիմա գնացե՛ք և բերե՛ք ինձ կախարդական նյութ, որ ես մեծանամ ու աշխարը ջարդեմ և նորից կառուցեմ: Երբ ծառը ուզեց իր բարկությունը թափել մարդկանց վրա, այդ ժամանակ մի բարի պապիկ կախարդեց նրան ու ասաց:

-Դու կդառնաս բարի ծառ, ու ամեն ձմեռ մարդիկ քեզ կզարդարեն, որպեսզի ուրախություն պատճառես երեխաներին: Դու կդառնաս Նոր տարվա խորհրդանիշ:

Բոլորը ուրախությունից ծափահարեցին ու այդ բարությունից ծառը իսկույն վեր ածվեց գեղեցիկ եղևնու: Չար ծառից միայն հուշ մնացին փշերը: