Author: Ալեքս Մելիքյան

Պատրաստվե՛ք ներկայացնել։
Թեմա․
ա/ Պետության սոցիալական ու տնտեսական քաղաքականությունները
Հասարակագիտություն, դասագիրք, էջ 114-127
/բլոգային աշխատանք/.

Առաջադրանքներ՝
1․ Եթե լինեիք «Էկոնոմիկայի նախարար», ի՞նչ քայլեր կձեռնարկեիք ՀՀ-ի տնտեսությունը արագ զարգացնելու համար։

Զարգացնեի ՏՏ ոլորտը և նոր տեխնոլոգիաները

Աջակցեի փոքր և միջին բիզնեսին

Զարգացնեի գյուղատնտեսությունն ու տուրիզմը

Ներգրավեի օտարերկրյա ներդրումներ

Ստեղծեի նոր աշխատատեղեր

2․ Ի՞նչ քայլերով կարելի է ՀՀ-ում նվազեցնել աղքատության մակարդակը։

Աշխատատեղերի ավելացում

Աշխատավարձերի բարձրացում

Կրթության և մասնագիտական վերապատրաստման զարգացում

Սոցիալական աջակցություն անապահով ընտանիքներին

Պատրաստվե՛ք ներկայացնել։
Թեմա․
ա/ Հայաստանի ֆինանսական համակարգը
Հասարակագիտություն, դասագիրք, էջ 106-113
/բլոգային աշխատանք/.

Թեմա․ Հայաստանի ֆինանսական համակարգը

1․ Ֆինանսական համակարգի կարևոր հասկացությունները

Ֆինանսական համակարգը պետության դրամական հարաբերությունների ամբողջությունն է։

Կարևոր հասկացություններն են՝

Պետական բյուջե – պետության եկամուտների և ծախսերի ծրագիր։

Հարկեր – պարտադիր վճարներ, որոնք քաղաքացիներն ու կազմակերպությունները վճարում են պետությանը։

Բանկային համակարգ – բանկերի և վարկային կազմակերպությունների ամբողջություն։

Դրամավարկային քաղաքականություն – փողի շրջանառության և տոկոսադրույքների կարգավորում։

Կենտրոնական բանկ – ՀՀ-ում դա է Հայաստանի Հանրապետության Կենտրոնական բանկ, որը վերահսկում է ֆինանսական համակարգը։

---

2․ Օտարերկրյա պետությունների դերակատարումը ՀՀ ֆինանսական համակարգում

Օտարերկրյա պետությունները և միջազգային կազմակերպությունները՝

ներդրումներ են կատարում Հայաստանում,

տրամադրում են վարկեր և ֆինանսական աջակցություն,

համագործակցում են բանկային և տնտեսական ոլորտներում։

Դրանք նպաստում են երկրի տնտեսական զարգացմանը, բայց կարող են նաև մեծացնել արտաքին կախվածությունը։

Մխիթար Սեբաստացու ծննդյան 350-ամյակի շրջանակում ուսումնասիրում ենք Մխիթար Աբբահոր կյանքը, գործունեությունը և նրա թողած ժառանգությունը.

Ուսումնասիրության նյութեր՝

Մխիթար Սեբաստացի մեդիափաթեթ

«Մխիթարյան միաբանության հայրերը» նախագիծ

Ժամանակագրություն Մխիթար Սեբաստացու կյանքի և գործունեության

Մխիթար Սեբաստացի (1676–1749) հայ կաթոլիկ հոգևորական, գիտնական և կրթական գործիչ էր։

Նա ծնվել է Սեբաստիայում։ Երիտասարդ տարիքից զբաղվել է կրթությամբ և նպատակ է ունեցել զարգացնել հայ ժողովրդի կրթական ու հոգևոր կյանքը։ 1701 թվականին հիմնադրել է Մխիթարյան միաբանությունը, որի նպատակը հայ լեզվի, մշակույթի և քրիստոնեական հավատքի պահպանումն ու զարգացումն էր։

Հետագայում նա իր միաբանների հետ տեղափոխվել է Իտալիա՝ Վենետիկի Սուրբ Ղազար կղզի, որտեղ կազմակերպել է տպարան։ Այստեղ հրատարակվել են բազմաթիվ հայերեն գրքեր, դասագրքեր, բառարաններ և գիտական աշխատություններ։

Մխիթար Սեբաստացին մեծ դեր է ունեցել հայ կրթության, մշակույթի և գրականության զարգացման գործում և համարվում է հայ լուսավորական շարժման կարևոր ներկայացուցիչ։

23.Էլեկտրամագնիսներ:

25. Երկրի մագնիսական դաշտը: Կողմնացույց:

Առաջադրվող հարցեր՝

1. Ի՞նչ եղանակով կարելի է մեծացնել կոճի մագնիսական դաշտը:

Կոճի դաշտը մեծացնելու համար պետք է ավելացնել հոսանքի ուժը, գալարների թիվը կամ դնել երկաթե միջուկ։

2. Ինչո՞ւ կոճի գալարների թիվը մեծացնելիս նրա մագնիսական դաշտն ուժեղանում է:

Քանի որ յուրաքանչյուր գալար ստեղծում է մագնիսական դաշտ, և շատ գալարների դաշտերը գումարվում են։

3. Ինչո՞ւ կոճի ներսում երկաթե միջուկ տեղադրելիս նրա մագնիսական դաշտն ուժեղանում է:

Երկաթը լավ մագնիսացվող նյութ է, ուժեղացնում է ընդհանուր դաշտը։

4. Ո՞ր սարքն են անվանում էլեկտրամագնիս:

Էլեկտրամագնիս է կոչվում հոսանքով աշխատող մագնիսը (կոճ + հոսանք + միջուկ)։

5. Բերեք էլեկտրամագնիսի կիրառության օրինակներ:

Կիրառություն՝ բեռնակիր կռունկներ, զանգեր, ռելեներ, էլեկտրաշարժիչներ։

6. Ի՞նչ կառուցվածք ունի կողմնացույցը:

Կողմնացույցը ունի մագնիսացված սլաք, որը ազատ պտտվում է առանցքի վրա։

7. Ինչպե՞ս են կողմնացույով որոշում հորիզոնի կողմերը:

Սլաքի հյուսիսային ծայրը ցույց է տալիս հյուսիս, հակառակը՝ հարավ։

8. Ինչո՞վ է բացատրվում այն հանգամանքը, որ կողմնացույցի սլաքը Երկրի տվյալ վայրում տեղակայվում է որոշակի ուղղությամբ:

Քանի որ սլաքը դասավորվում է Երկրի մագնիսական դաշտի ուղղությամբ։

9. Որտե՞ղ են տեղակայված Երկրի մագնիսական բևեռները:

Երկրի մագնիսական բևեռները գտնվում են աշխարհագրական բևեռների մոտ։

10. Ինչո՞վ է պայմանավորված մագնիսական շեղման երևույթը:

Մագնիսական շեղումը պայմանավորված է աշխարհագրական և մագնիսական հյուսիսների տարբերությամբ։

11. Ի՞նչ է մագնիսական փոթորիկը և ինչով է այն պայմանավորված:

Մագնիսական փոթորիկը Երկրի դաշտի կտրուկ փոփոխություն է, պայմանավորված Արեգակի ակտիվությամբ։

Փորձ. Մագնիսացած ասեղն ամրացրեք խցանին և դրեք ջրի մակերևույթին: Ինչ տեղի կունենա: Բացատրեք դիտվող երևույթը:

Մագնիսացած ասեղը ջրի վրա կդասավորվի հյուսիս–հարավ ուղղությամբ։
Պատճառը՝ Երկրի մագնիսական դաշտի ազդեցությունն է

Գոյություն ունեն թվային վիճակագրական տվյալները նկարագրելու մի քանի պարամետր.

ա) Տվյալներից ամենամեծի և ամենափոքրի տարբերությունն անվանում են
լայնք:

բ)Ամենաշատ հանդիպող տվյալն անվանում են մոդ:

գ) Բոլոր տվյալների գումարի և քանակի հարաբերությունն անվանում են միջին թվաբանական:

Այժմ ծանոթանանք ևս մեկ վիճակագրական պարամետրի: Տվյալները դասավորենք աճման կարգով և դիտարկենք մեջտեղում գրված թիվը: Հնարավոր է երկու դեպք.
ԴԵՊՔ 1. Տվյալների քանակը կենտ է: Այդ դեպքում մեջտեղի դիրք կա: Մեջտեղում գրված թիվը կոչվում է այդ տվյալների մեդիան (միջնարժեք): 1, 1, 2, 5, 9, 9, 12 տվյալների մեդիանը 5-ն է:
ԴԵՊՔ 2. Տվյալների քանակը զույգ է։ Այդ դեպքում մեջտեղի դիրք չկա: Դիտարկենք մեջտեղին ամենամոտ երկու թվերը: Այդ թվերի միջին թվաբանականն այդ տվյալների մեդիանն է (միջնարժեքը)։ -4, 8, 14, 15, 15, 19 տվյալների մեդիանը (14 + 15)/2 = 14.5 :

Առաջադրանքներ․

1)Գտե՛ք թվային տվյալների լայնքը, մոդն (եթե ունի) ու մեդիանը.
ա) 2, 2, 2, 5, 5, 8, 10

լայնք-8

մոդ-2

մեդիան-5
բ) -5, 4, 2, 6, 6, 8, 8, 8

լայնք 13

մոդ-8

մեդիան-6
գ)-105, 12, 12, 12, 205, 233, 250

լայնք-355

մոդ-12

մեդիան-250

դ) -120, -20, 0, 7, 7, 15, 120, 500

լայնք-620

մոդ-7

մեդիան-500

2)Հաշվե՛ք թվային տվյալների միջին թվաբանականն ու մեդիանը.
ա) 1, 3, 3, 5, 7
բ) 5, 2, 1, -2, 7, -4
գ) 4,5,7,5,-8, 45
դ) 2, 2, 8, 8, 8, 250, -120
ե) 1, 1, 1, 1, 5, 5, -6, -10

3)Գտե՛ք թվային տվյալների միջինը, մոդը, մեդիանը և լայնքը.
ա) 0, 0, 5, 5, 10, 10, 10, 10, 10
բ) 1, 1, 2, 2, 2, 19, 20, 21
գ)-6, 6, 0, -3, 3
դ) –10, 0, 0, 12, 13, 12, 12

4)Գտե՛ք a-ի թվային արժեքը, եթե հայտնի է, որ a, 1, 1, 2, 2, 4 բնական թվերի՝
ա) մոդը 2 է
բ) մեդիանը 1.5 է
գ) լայնքը 4 է
դ) միջինը 3 է
ե) մեդիանը մեծ է մոդից

Урок 1. Прочитать притчу “Два крыла”

Упали в землю два семечка. Поливал их дождь, согревало солнце. И вскоре выросло из них два цветка.

Один – словно утренняя заря на нежном и гибком стебельке. Второй – словно грозовое небо на крепком и сильном стебле. Вместе росли цветы, вместе под ветром колыхались. Нежный цветок чаще всего смотрел на восток – зарю встречал, а сильный цветок любил смотреть на запад, закат провожал.

Когда цветки отцвели, вместо плодов у них выросло по крылышку. С изумлением смотрели цветы на свои крылья, не зная, что с ними делать. Но однажды на рассвете  нежный цветок затрепетал крылом и попытался оторваться  от земли. Чуть – чуть приподнялся, но не смог. Обессиленный, опустил он свое крыло.

– С одним крылом я не смогу летать, напрасна моя жизнь,- прошептал цветок.

– С одним не сможешь, но разве ты не видишь рядом второе крыло? – услышал он голос.

Нежный цветок приподнял голову и взглянул на своего соседа. Тот заботливо обнял его и помог выпрямиться.

Обнялись два цветка, взмахнули двумя крыльями и поднялись высоко в небо. Так женщина и мужчина  – два крыла одной птицы.

Задание: 

-Как вы понимаете смысл утверждения: «Женщина и мужчина- два крыла одной птицы» ?

как одна семья, например Птенец это ребёнок, а родители(Женщина и Мужчина) крылья

-Чья роль в обществе – мужчины или женщины важнее? Почему?

Мужчины, они делают более опасную и ответственную работу

например: строительство, пожаротушение, военную службу и инженерное дело

Урок 2

Темы для обсуждения:

1.Выдающиеся женщины Армении

2.Женские профессии

3.Женщины в “неженских” профессиях

4.Женская эмансипация

5.Феминизм-полное уравнение женщин в правах с мужчинами

Задание: Написать сочинение по одной из тем

Женщины в “неженских” профессиях

Сегодня многие девушки выбирают профессии, которые раньше считались мужскими: например служат в армии, становятся военными, инженерами, спортсменками. Они идут туда, где раньше работали только мужчины, и успешно выполняют свои обязанности.

Например, Валентина Терешкова стала первой женщиной-космонавтом

Я лично считаю, что нет «мужской» или «женской» работы. Если у человека есть желание, характер, трудолюбие или мечта, он или она сможет добиться успеха в любой профессии.

1. Which sentence is grammatically correct?
A) I have seen him yesterday.
B) I saw him yesterday.
C) I was seeing him yesterday.
D) I had seen him yesterday.

2. By the time we arrived, they _______ dinner.
A) finished
B) were finishing
C) had finished
D) have finished

2. Conditionals

3. If you _______ earlier, you wouldn’t have missed the train.
A) leave
B) left
C) had left
D) will leave

4. If I _______ enough money, I would buy a new car.
A) have
B) had
C) will have
D) would have

3. Modal Verbs

5. You _______ eat so much fast food. It’s not healthy.
A) should
B) must
C) can
D) may

6. Which sentence expresses a strong obligation?
A) You should finish your homework.
B) You must finish your homework.
C) You might finish your homework.
D) You could finish your homework.

4. Passive Voice

7. The cake _______ by my grandmother yesterday.
A) made
B) was made
C) is made
D) makes

8. The book _______ in 1995.
A) wrote
B) is written
C) was written
D) has written

5. Relative Clauses

9. The person _______ invented the telephone was Alexander Graham Bell.
A) who
B) which
C) whose
D) what

10. This is the house _______ I grew up.
A) where
B) who
C) which
D) what

6. Reported Speech

11. She said, “I am learning Spanish.” → She said she _______ Spanish.
A) was learning
B) is learning
C) has been learning
D) learns

12. My teacher asked me, “Did you complete your assignment?” → My teacher asked me if I _______ my assignment.
A) complete
B) had completed
C) have completed
D) was completing

7. Phrasal Verbs

13. I need to _______ early tomorrow for my trip.
A) set up
B) set off
C) set out
D) set in

14. Which phrasal verb means “to cancel”?
A) Call off
B) Call out
C) Call back
D) Call up

8. Miscellaneous Grammar

15. I wish I _______ more time to travel.
A) have
B) had
C) will have
D) has

16. Choose the correct form:
She is interested _______ learning new languages.
A) on
B) in
C) at
D) to

17. I regret _______ him about my plans.
A) tell
B) told
C) to tell
D) telling

18. We arrived _______ the station just in time to catch the train.
A) at
B) in
C) on
D) to

19. She is very good _______ playing the piano.
A) at
B) in
C) on
D) with

20. The meeting was postponed _______ next week.
A) to
B) until
C) for
D) by

Complete the sentences with JUST , ALREADY or YET .

1.Has Morris finished his studies yet?

2.My brother has already bought a new car but he hasn’t driven it yet.

3.Maria has just phoned from Italy.

4.Have you had lunch yet?

5.I have already booked two tickets for Italy.

6.Have you seen the new James Bond film yet?

7.The singers haven’t arrived yet.

8.I’ve already had six from him.

9.You have just won a trip to New York.

10.The group has already visited two museums today.

11.I have been to Norway but I haven’t been to Sweden yet.

12.I’ve just come home from Frankie’s place.

13.We have already tried to contact her twice.

14.Has your new boyfriend met your parents yet?

Review of all intermediate verb tenses (CEFR B1)

Exercise 1

Choose the correct verb tenses to complete the sentences below.

1I _____ anything about the night of the accident.

A.don’t remember

B.‘m not remembering

C.wasn’t remembering

2After we broke up, she sold the ring that I _____ her for her birthday.

A.give

B.was giving

C.had given

3We _____ our website.

A.recently renewed

B.are recently renewing

C.have recently renewed

4We took off our clothes and _____ into the river.

A.were jumping

B.had jumped

C.jumped

5A: You look fitter! B: Yes, I _____ at the gym for the last few months.

A.‘m working out

B.‘ve been working out

C.work out

6I’m pretty sure printed books _____ one day.

A.are disappearing

B.are going to disappear

C.will disappear

7Look at the traffic. We _____ late.

A.are going to be

B.will be

C.are being

8____ your room yet?

A.Have you tidied up

B.Did you tidy

C.Do you tidy up

9I looked in the rearview mirror and saw that someone _____ us.

A.followed

B.was following

C.had followed

10I’m unemployed and I _____ for a job. Tomorrow I have my third interview.

A.‘m looking

B.‘ve looked

C.look

(13-15) Գտնել արտահայտության արժեքը:
13 (0.5- 1|3):|-2|3|
1)-0,25
2) -0,4
3) 0,25
4)1/9

0.5=1|2​,1 1|3​=4|3​

1|2​−4|3​=−5|6​

∣−2∣³=8

−5|6​:8=−5|48≈−0,25

14 եթե a = 4 (a³ + 27)|(a² — 3a + 9) * (a — 1)|(a + 3)
1) 2
2) 3
3) -3
4) 1

(a³+27)=4³+27=64+27=91

(a²-3a+9)=16-12+9=13

(a-1)=3

(a+3)=7

15 (6³ * 4²)|(3³ * 2⁴)

216 * 8=1728|27*16=432
1) 12
2) 2
3) 16
4) 8

In my school, I saw students cleaning the school area with our Biology teacher. They were picking up rubbish and cleaning the yard. It was nice to see that they care about our school.

One of the main reasons our country becomes dirty is pollution. Cars produce smoke, factories release harmful gases, and some people throw rubbish in the streets and do not think about consequence. Because of this, our country becomes dirty and unpleasant.

I don’t smoke or throw rubbish in the street. I love cleanliness and always try to be neat. I hope that if everyone takes responsibility of that, our country will become cleaner, beautiful and attractive. For example, in Goris(Syunik region), the streets are clean and the air is fresh. The mayor, Arush Arushanyan, takes care of the town. Every time I visit Goris, I admire its beauty and cleanliness.

Օրգանիզմների բազմացման եղանակները, սեռական եվ անսեռ բազմացում

Բազմացումը լինում է սեռական և անսեռ։ Սեռական բազմացման ժամանակ մասնակցում են երկու ծնողներ, իսկ անսեռի դեպքում՝ մեկ օրգանիզմ։

Օրգանիզմների անհատական զարգացում, սառնային և հետսաղմնային 

Անհատական զարգացումը կոչվում է օնտոգենեզ և ունի սաղմնային ու հետսաղմնային փուլեր։ Սաղմնային փուլը սկսվում է բեղմնավորումից, իսկ հետսաղմնայինը՝ ծնվելուց հետո։

Լրիվ և թերի կերպարանափուխություն

Լրիվ կերպարանափոխության դեպքում կա ձու, թրթուր, հարսնյակ և հասուն ձև , իսկ թերիի դեպքում՝ ձու, թրթուր և հասուն ձև։

Մենդելի առաջին օրենք

Հիբրիդների միատեսակության օրենքն է․ տարբեր ծնողներից ստացված առաջին սերունդը միատեսակ է։

Մենդելի երկրորդ օրենք

Հատկանիշների տարանջատման օրենքն է․ երկրորդ սերնդում հատկանիշները բաժանվում են որոշակի հարաբերակցությամբ (3:1)։

Փետրվարի ամփոփում

Փետրվարի 17-20

Փետրվարի 9-13 Կենսաբանություն

Փետրվարի 2-6,