Քիմիական ռեակցիաների տեսակները

Քիմիական ռեակցիաները բազմաթիվ են ու բազմաբնույթ: Մի շարք ընդհանուր հատկությունների համաձայն, քիմիական ռեակցիաները հնարավոր  է դասակարգել, որը բավական դյուրացնում է նրանց ուսումնասիրությունը:

Ըստ սկզբնանյութերի և վերջանյութերի թվի ու բաղադրության՝ ռեակցիաները լինում են.

  • միացման
  • քայքայման
  • տեղակալման
  • փոխանակման

Միացման  քիմիական ռեակցիայի ժամանակ երկու կամ ավելի նյութերից ստացվում է մեկ բարդ նյութ:

Միացման ռեակցիայի ելանյութերը կարող են լինել  ինչպես պարզ, այնպես ել  բարդ նյութեր:

Օրինակ, երկու բարդ նյութերի՝ կալցիումի օքսիդի և ջրի փոխազդեցությունից ստացվում է մեկ  ավելի բարդ նյութ՝ կալցիումի հիդրօքսիդ:

images.jpg
get_img.jpg

                       Կալցիումի օքսիդի և ջրի միացման ռեակցիան

Երկու պարզ նյութերի՝  ալյումինի և յոդի փոխազդեցությունից առաջանում է մեկ բարդ նյութ՝ ալյումինի յոդիդ:

Screenshot_2.png
Screenshot_1.png
Screenshot_3.png
Screenshot_4.png

                                Ալյումինի և յոդի միացման ռեակցիան

2Al+3J2=2AlJ3

Քայքայման ռեակցիայի ժամանակ մեկ բարդ նյութի քայքայումից ստացվում են երկու կամ ավելի նյութեր: 

Ստացվող նյութերը կարող են լինել և՛բարդ, և՛ պարզ:

Օրինակ, մեկ բարդ նյութից՝ պղնձի (II) հիդրոքսիդի քայքայումից առաջանում են երկու բարդ նյութ՝ պղնձի (II) օքսիդ և ջուր:

images (2).jpg
images (6).jpg

                             Պղնձի (II) հիդրոքսիդի քայքայումը

Cu(OH)2=CuO+H2O

Մեկ բարդ նյութի՝ ջրի քայքայումից առաջանում են երկու պարզ նյութ՝ջրածին և թթվածին:

images (4).jpg

                      Ջրի քայքայումը

2H2O=2H2+O2

Տեղակալման է պարզ և բարդ նյութերի միջև ընթացող այն քիմիական ռեակցիան, որի ժամանակ պարզ նյութը կազմող ատոմները տեղակալում են բարդ նյութի բաղադրությունում առկա տարրերից որևէ մեկի ատոմները:

Օրինակ, պարզ նյութ՝ ցինկի և բարդ նյութ աղաթթվի փոխազդեցությունից առաջանում են նոր պարզ նյութ՝ ջրածին և բարդ նյութ՝ ցինկի քլորիդ:

images (7).jpg

Ցինկի և աղաթթվի փոխազդեցությունը.

Zn+2HCl=H2↑+ZnCl2

Հարավային Եվրոպա․

Հարավային Եվրոպա

Վատիկանը քարտ, Իտալիա, Վատիկան քարտեզը (Հարավային Եվրոպա - Եվրոպա)

1. Հարավային Եվրոպայի աշխարհագրական դիրքը
Հարավային Եվրոպան գտնվում է Եվրոպայի հարավային հատվածում, ներառելով Միջերկրական ծովի ափերը։ Տարածաշրջանը ընդգրկում է Իտալիան, Իսպանիան, Պորտուգալիան, Հունաստանը և այլ երկրներ։ Հարավային Եվրոպան սահմանակից է Աֆրիկային և Մերձավոր Արևելքին։ Տարածքի աշխարհագրական դիրքը և հարևանությունն ազդել են նրա պատմական զարգացման և մշակութային տարբեր ազդեցությունների վրա։

Ժամանակի ընթացքում այս տարածաշրջանը փոփոխությունների է ենթարկվել տնտեսական և քաղաքական տեսանկյունից։ Օրինակ, Հին Հունաստանն ու Հռոմեական կայսրությունը կարևորագույն դեր են խաղացել համաշխարհային պատմության մեջ։ Ժամանակի ընթացքում, զարգացած նավագնացության և ծովային առևտրի շնորհիվ, Միջերկրական ծովը դարձավ աշխարհի կարևորագույն առևտրային կենտրոններից մեկը։

2. Տնտեսությունների զարգացած ճյուղերը
Հարավային Եվրոպայի երկրներում զարգացած են հետևյալ ոլորտները.

  • Տուրիզմ: Միջերկրական ծովի ափերին գտնվող քաղաքներն ու ծովափերը ամենամեծ տուրիստական կենտրոններից են։
  • Գյուղատնտեսություն: Մասնավորապես՝ խաղողագործություն, ձիթապտղագործություն, գինեգործություն, նարնջագործություն և բանջարեղենի արտադրություն։
  • Արդյունաբերություն: Իտալիան հայտնի է ավտոմոբիլային արդյունաբերությամբ (օրինակ՝ Ferrari, Fiat), մոդայով (Milan) և շինարարությամբ։
  • Ծովային առևտուր: Հունաստանը ունի ամենամեծ նավատորմերից մեկը և մեծ դեր է խաղում ծովային փոխադրումների մեջ։

3. Կլիմայական գոտին և առանձնահատկությունները
Հարավային Եվրոպան գտնվում է հիմնականում միջերկրածովյան կլիմայական գոտում։ Կլիմայի առանձնահատկություններն են՝

  • տաք, չոր ամառներ,
  • մեղմ ու խոնավ ձմեռներ,
  • բավականաչափ արևային օրերի քանակ։

Այս կլիման նպաստում է գյուղատնտեսության և զբոսաշրջության զարգացմանը, հատկապես խաղողի, ձիթապտուղի, ցիտրուսների և այլ մրգերի աճեցման համար։

4. Վատիկան
Վատիկանն աշխարհի փոքրագույն ինքնիշխան պետությունն է, որը գտնվում է Իտալիայի մայրաքաղաք Հռոմի սրտում։ Այն համարվում է կաթոլիկ եկեղեցու կենտրոնը, որտեղ ապրում է պապը՝ Հռոմի պապը։ Վատիկանն ունի կարևոր մշակութային ժառանգություն՝ ներառելով Միքելանջելոյի աշխատանքները Սիքստինյան կապելլայում, ինչպես նաև Վատիկանի թանգարանները։

Վատիկանի դերը համաշխարհային քաղաքական և կրոնական կյանքում մեծ նշանակություն ունի՝ կաթոլիկ աշխարհի հոգևոր առաջնորդ հանդիսանալով և բազմաթիվ միջազգային հարցերում հանդես գալով որպես ազդեցիկ կողմ։

5. Հարավային Եվրոպայի բնակչությունը
Տարածաշրջանի բնակչությունն ունի բազմաբնույթ էթնիկ և մշակութային բնույթ։ Միջերկրական ծովի տարածաշրջանում երկարատև պատմական կապերը և առևտրային հարաբերությունները նպաստել են ազգերի խառնուրդին։ Բնակչության մեծ մասը քրիստոնյա է, հատկապես կաթոլիկներ, սակայն վերջին տարիներին միգրացիայի շնորհիվ տարածաշրջանում հայտնվել են նաև այլ կրոնական խմբեր։

Բնակչությունը կենտրոնացած է մեծ քաղաքներում, ինչպիսիք են Հռոմը, Մադրիդը, Աթենքը, և ունի զարգացած կրթական, առողջապահական և սոցիալական համակարգեր։

September 16-20

What did they invent?

What is the greatest invention of the year?
What do you think an inventor’s life is like?in my opinion it’s a cool.
What is the world’s most dangerous invention?Nuclear weapons, war, Global Threat, Radiation.
What is the coolest invention ever?Sport, Internet, Smartphones, Electricity, Airplanes, Cars, Space Travel.
Have you ever thought about inventing anything?

to be honest no.

Revision exercises

Fill in the blanks with the past continuous form of the verbs given in brackets.

  1. The children were playing hide and seek in the park. (play)
  2. They were going to the movies. (go)
  3. I was reading the book you gave me on my birthday. (read)
  4. Winnie was stitching her new dress. (stitch)
  5. The dogs were barking all night. (bark)
  6. Ron was cleaning his room when he heard the noise. (clean)
  7. It was getting darker with each passing moment. (get)
  8. The gardener was watering the lawn. (water)
  9. The army was going to Ladakh when the enemy attacked them. (go)
  10. My sister was riding a Royal Enfield yesterday. (ride)
  11. The students were working on their assignments. (work)
  12. That boy was dancing in class. (dance)
  13. The kid was watching television all evening. (watch)
  14. The girl was listening to rock music. (listen)
  15. The birds were flying in the sky. (fly)

Exercise 2 – Change into the past continuous tense

  1. Raj was drinking coffee.
  2. Sweta was singing her favourite song.
  3. Siraj was leaving home.
  4. My friends were playing on the field.
  5. I was going to France.
  6. The boy was crying all night.
  7. The cat was running in the streets.
  8. I was performing at the school function.
  9. The parrot was talking back.
  10. Tia was visiting her granny.

Put the verbs into the correct form (past progressive).

  1. When I phoned my friends, they were playing monopoly.
  2. Yesterday at six, I was preparing dinner.
  3. The kids were playing in the garden when it suddenly began to rain.
  4. I was practicing the guitar when he came home.
  5. We were not cycling all day.
  6. While Alan was working in his room, his friends were swimming in the pool.
  7. I tried to tell them the truth, but they were not listening.
  8. What were you doing yesterday?
  9. Most of the time, we were sitting in the park.
  10. I was listening to the radio while my sister was watching TV.
  11. When I arrived, they were playing cards.
  12. We were studying English yesterday at 4:00 pm.

Translation into English

Մենք իններորդ դասարանցիներ ենք և սովորում ենք «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ավագ դպրոցում: Մեր դպրոցը մեծ է և գեղեցիկ: Դասասենյակների պատերը թափանցիկ են: Մենք հաճախ ենք ճամփորդում: Դպրոցն ունի մարզասրահներ, գրադարան, ընթերցասրահ, համերգասրահներ: Մենք շատ հետաքրքրություններ ունենք: Մենք սիրում ենք սպորտ, պար, երաժշտություն, լեզուներ: Մեզնից ոմանք հաճախում են պարի դասերի, մյուսները՝ նկարչության կամ դաշնամուրի: Մենք բոլորս սիրում ենք երգել և պարել ժողովրդական և ժամանակակից երգեր և պարեր: Մենք սովորում ենք տարբեր լեզուներ՝ հայերեն, ռուսերեն, անգլերեն, ֆրանսերեն, իտալերեն, իսպաներեն, թուրքերեն և այլն: Մենք պարապում ենք տարբեր մարզաձևեր՝ ֆուտբոլ, կարատե և այլն: Մեզնից ոմանք հաճույքի համար են պարապում, մյուսներն ուզում են դառնալ պրոֆեսիոնալ մարզիկներ: Մենք սիրում ենք համակարգչային և սեղանի խաղեր:

Translation:

We are ninth graders and study at the high school of the “Mkhitar Sebastatsi” educational complex. Our school is large and beautiful. The walls of the classrooms are transparent. We often travel. The school has gyms, a library, a reading room, and concert halls. We have many interests. We love sports, dancing, music, and languages. Some of us attend dance classes, others go to art or piano lessons. We all love singing and dancing to both folk and modern songs and dances. We learn different languages: Armenian, Russian, English, French, Italian, Spanish, Turkish, and so on. We do various sports: football, karate, etc. Some of us do it for fun, while others want to become professional athletes. We enjoy computer and board games.

My Hero

My hero

My parents are my real heroes. They’ve done everything for me, always putting my needs first. They work hard every day, not for recognition, but to make sure I have a better life. Their love, strength, and sacrifices have shaped who I am.

They are always there when I need them, no matter what. They listen, guide, and support me without asking for anything in return. To me, that’s what a hero really is—someone who cares deeply and stands by you through everything.

I’m grateful every day for all they do. They don’t need to wear a cape to be heroes in my eyes. They already are.

What does heroism mean to you? Do heroes exist?

A hero embodies qualities like courage, selflessness, and integrity. Yes, heroes exist, often in both big and small ways.

Not all heroes are famous. Can you think of any examples?

Local firefighters or volunteers can be heroes in their communities, making significant impacts without widespread recognition.

What happens when people become heroes?

Becoming a hero can bring added pressure to maintain that image, leading to stress as societal expectations rise.

Can you think of heroes who have become villains due to scandals?

Yes, public figures like Lance Armstrong and Bill Cosby were once celebrated but faced backlash due to scandals, altering public perception drastically.

Should athletes live differently because they are heroes?

There’s an argument for it; their influence can shape societal values, and their actions can inspire or mislead fans, especially younger ones.

What do you think about the salaries of sports stars?

Salaries can seem disproportionate compared to other professions, but they reflect market demand and the entertainment value they provide.

Do you have any personal heroes? Why?

Personal heroes often include family members or mentors who offer guidance, support, and inspiration.

Have you ever had a personal hero who let you down?

It’s common to feel let down when heroes reveal flaws; it reminds us that everyone is human.

Would you like to be a hero? What kind?

Being a hero in any capacity that positively impacts others would be fulfilling, whether through kindness, activism, or support.

What makes a hero a hero?

Courage, integrity, and the willingness to help others, often at personal cost, define a hero.

Which superhero would you want to be?

Many might choose Spider-Man for his relatability and the balance between responsibility and personal life.

What are some challenges of being a hero?

Heroes face scrutiny and pressure to maintain their status, which can lead to personal struggles.

Who are some national heroes?

For instance, American heroes might include Martin Luther King Jr. and Rosa Parks, who fought for civil rights.

What are the benefits of being a hero?

Being a hero can bring fulfillment, admiration, and a sense of purpose, along with the ability to inspire change.

What’s the difference between a hero and a fool?

A hero acts with intention and courage for the greater good, while a fool may act recklessly without considering consequences.

Why do people need heroes?

Heroes provide inspiration, role models, and a sense of hope, showing us that positive change is possible.

How do heroes change the world?

Heroes can shift societal norms, inspire movements, and motivate others to act, leading to significant changes.

How do heroes impact our daily lives?

They influence our values, aspirations, and how we perceive ourselves in relation to others and society.

Would you call yourself a hero?

Most people might not consider themselves heroes, but small acts of kindness and support can make a big difference in others’ lives.

Առաջադրանք 8, սեպտեմբերի 20-25

Չինգիզ խան (1206-1227) – մոնղոլական կայսրության հիմնադիրը: Նրա նվաճումներն ընդգրկում էին Ասիայի և Եվրոպայի մեծ հատվածներ:

Տփղիս (Թբիլիսի)—Վրաստանի մայրաքաղաքը, որը միջնադարում կարևորագույն քաղաք էր Կովկասյան տարածաշրջանում: Թբիլիսին ռազմավարական դիրք ուներ՝ կապելով Կովկասը Միջին Արևելքի և Եվրոպայի հետ, ուստի հաճախ էր հայտնվում տարածաշրջանային իշխանությունների ուշադրության կենտրոնում:

Գեորգի Լաշա – Վրաց թագավոր (1213-1223 թթ.), որը իշխում էր Թամար թագուհու մահից հետո: Նրան հաճախ հիշատակվում է որպես Վրաստանի վերջին հզոր թագավորներից մեկը մինչև մոնղոլական նվաճումները:

Իվանե Զաքարյան – հայազգի ռազմական առաջնորդ և պետական գործիչ Վրաստանում Զաքարյանների տոհմից: Նա և իր եղբայրը՝ Զաքարե Զաքարյանը, կարևոր դեր են խաղացել վրացական թագավորության ռազմական և վարչական կյանքում:

Իլխանություն – Իլխանությունը դարձել է մոնղոլական կայսրության մի մասը և մեծ ազդեցություն է ունեցել Միջին Արևելքի քաղաքական և մշակութային կյանքում:

Իլխան – Իլխանները կառավարում էին Մոնղոլական կայսրության տարածքային միավորները:

Ջիզիա –

Ղազան Խան – Ղազան Խանը առավել հայտնի է նրանով, որ պաշտոնապես ընդունել է իսլամը, ինչը մեծ ազդեցություն է ունեցել Իլխանության կրոնական և քաղաքական կյանքում:

ա) Չինգիզ Խանը կիրառել է բազմաթիվ մեթոդներ հակառակորդների դեմ:

  1. Կենտրոնացված բանակ: Նա ստեղծել է մեկ կենտրոնացված և լավ կազմակերպված բանակ, որը կազմում էր տարբեր ցեղերի զորքեր, և այսպես ապահովել է իրենց ավելի մեծ ուժը:
  2. Տեխնիկական նորարարություններ: Նա օգտագործել է նոր տեխնոլոգիաներ, ինչպիսիք են ծանր թևավոր զինվորները և գնդացիրները, որոնք առավելություն են տվել մոնղոլներին պատերազմներում:

բ) Մոնղոլների և թյուրքական ցեղերի բնակեցումը նվաճված տարածքներում ունեցել է մի շարք կարևոր նշանակություններ.

Ռազմական ուժեղացում: Նվաճված տարածքներում բնակեցված ցեղերը դարձան ռազմագործունեության մասնակիցներ, ինչը ապահովեց մոնղոլների ռազմական ուժի աճը:

Տարածքային վերահսկողություն: Նվաճված երկրներում մոնղոլներն ավելի հեշտությամբ էին վերահսկում տարածքները, քանի որ տեղական բնակչությունը օտար ցեղերի կողմից իշխողն ընդունում էր:

գ) Հայ իշխանների և ազնվականների համար մոնղոլական տիրապետությանը ենթարկվելու որոշումը կարող էր նպատակահարմար լինել մի քանի պատճառով.

Պաշտպանություն: Մոնղոլների տիրապետությանը ենթարկվելը կարող էր ապահովել պաշտպանության ռեսուրսների և ուժերի ավելացում, ինչը կարևոր էր տարածաշրջանում հաճախակի պատերազմներին:

հաշվետվություն

Առաջադրանք 8, սեպտեմբերի 20-25

Հայկական պետականության առաջացումն ու ամրապնդումը Կիլիկիայում

Բագրատունյանց մայրաքաղաք

Պատմություն» առարկայի ամփոփում, Հայոց պատմություն, Համաշխարհային պատմություն

Պատմություն Դասարանական աշխատանք

10 ամենա կարևոր իրադարցությունները

Ինքնաստուգում գրակ․

Համառոտ ներկայացնեմ թե ինչ ենք արել թե ինչ ենք արել գրականությունից այս ամսվա ընթացքում՝ մենք կարդացել ենք տարբեր, հետաքրքիր ու խորիմաստ պատմվածքներ։ Իմ ամենասիրած պատմվածքը երևի թե կլինի Վիլյամ Սարոյանի «Հրաշալի ձայնասկավառակը», քանի որ այդ պատմվածքում Վիլյամը կարծես անկեղծ ներկայացնում է իր կյանքի ուրախ օրերից մի պատմություն։

Ահա իմ աշխատանքները Սեպտեմբեր ամսվա համար՝

24.09.24։ Վիլյամ Սարոյան. Հրաշալի ձայնասկավառակը

Ամբողջ ամառը՝ մեկ օրում: Ռեյ Բրեդբերի

8-րդ դասարան,Հայ գրականություն

Մաթեմ Ա․ Բ․

  1. Երկու թվերի գումարը 13248 է, իսկ քանորդը՝ 35: Նշեք այդ թվերից փոքր թիվը:

Պատ․՝ 368

  1. Երեք արկղում միասին կա 120կգ թեյ։ Երկրորդում արկղում 3 անգամ ավելի է, քան առաջին արկղում, իսկ երրորդում՝ 2 անգամ ավելի, քան երկրորդում։ Քանի՞ կիլոգրամ թեյ կա երրորդ արկղում։ 

Պատ․՝ 72 կգ

  1. Ամենամեծ միանիշ թվին քանի՞ անգամ պետք է գումարել ամենամեծ երկնիշ թիվը, որպեսզի ստանանք ամենամեծ եռանիշ թիվը:

Պատ․՝ 10 անգամ

  1. Երկու բնական թվերի գումարը 31 է, իսկ տարբերությունը՝ 5: Գտեք  այդ թվերը։

Պատ․՝ 18, 13

  1. Եթե մտապահած թիվը մեծացնենք 20 անգամ , իսկ ստացածը՝ 20-ով, ապա կստանանք 340։ Ո՞րն է այդ թիվը։

340 – 20 = 320
320 : 20 = 16

Պատ․՝ 16

  1. Եթե մտապահած թիվը 5 անգամ մեծացնեմ, արդյունքին 125 ավելացնեմ և ստացվածը 6-ի բաժանեմ, 115 կստացվի։ Ինչ թիվ եմ մտապահել։

115 x 6 = 690
690 – 125 = 565
565 : 5 = 113

Պատ․՝ 113

  1. Գյուղացին իր ունեցած կարտոֆիլի կեսն ու էլի 2 պարկ վաճառեց, որից հետո նրան մնաց 3 պարկ կարտոֆիլ։ Քանի՞ պարկ կարտոֆիլ ուներ գյուղացին։

3 + 2 = 5
5 x 2 = 10

Պատ․՝ 10 պարկ*

Design a site like this with WordPress.com
Get started