Category: Հայոց Լեզու

Ժամանակին մի գեղատեսիլ փոքրիկ քաղաքում կար շների սիրահարների սերտ համայնք: Յուրաքանչյուր բնակիչ ուներ մորթե ուղեկցորդ, ով ուրախություն և ջերմություն էր բերում նրանց կյանքում: Նրանց մեջ կային երեք արտասովոր շներ՝ Մաքսը, Բելլան և Ռոկին։

Մաքսը հավատարիմ Գոլդեն Ռետրիվեր էր, ում սրտով այնքան մեծ էր հյուրասիրության ախորժակը: Նա պատկանում էր պարոն Ջոնսոնին՝ քաղաքի թոշակառու փոստատարին։ Ամեն առավոտ Մաքսը ուղեկցում էր պարոն Ջոնսոնին իր կարճատև զբոսանքներին՝ փոստի պայուսակը բերանին տանելով։ Հարևանները սիրում էին իրենց նամակները ստանալ Մաքսից, ով նրանց միշտ դիմավորում էր պոչը շարժելով։

Բելլան՝ նրբագեղ Բորդեր Քոլին, տեղի դպրոցի ուսուցչուհու՝ Սառայի հպարտությունն ու ուրախությունն էր: Բելլան բարդ հնարքներ հասկանալու ուշագրավ տաղանդ ուներ և նույնիսկ օգնեց Սառային սովորեցնել իր ուսանողներին համբերության և հաղորդակցության մասին: Երեխաները պաշտում էին Բելլային, և նա դարձավ դասի պատվավոր անդամ՝ մաթեմատիկայի և քերականության կողքին կյանքի արժեքավոր դասեր տալով:

Ռոկին չարաճճի դահշունդ էր, որը պատկանում էր քաղաքի հացթուխ տիկին Փաթերսոնին։ Ռոքին անհագ հետաքրքրասիրություն և սեր ուներ հացաբուլկեղենի նկատմամբ։ Նա հայտնի էր հացաբուլկեղենում իր փախուստներով՝ գողանալով թխվածքաբլիթներ և կեքսներ, երբ հնարավորություն ուներ: Չնայած նրա չարաճճիությանը, քաղաքը չէր կարող չժպտալ Ռոկիի չարաճճիությունների վրա:

Մի արևոտ օր քաղաքը բախվեց ճգնաժամի, երբ հզոր փոթորիկը սպառնում էր հեղեղել նրանց փողոցները։ Երբ անձրևը թափվեց, քաղաքաբնակները հավաքվեցին ավազի պարկերով պատնեշներ կառուցելու և իրենց տները փրկելու համար: Բայց ծանր պայուսակները արագ տեղափոխելու միջոց էր պետք։

Այդ ժամանակ Մաքսը, Բելլան և Ռոքին բարձրացան ափսեի մոտ: Մաքսի ուժեղ կազմվածքն օգնեց նրան ավազի պարկեր կրել, մինչդեռ Բելլայի ճարպկությունը թույլ էր տալիս նրան անցնել նեղ տարածքներով: Ռոքին իր փոքր հասակով կատարյալ էր ավազի պարկերը դժվար հասանելի վայրերում բաժանելու համար։

Երեք շները օրեր շարունակ անխոնջ օգնում էին իրենց տերերին և հարևաններին՝ անսասան վճռականությամբ ավազով պարկեր հասցնելով։ Նրանց թիմային աշխատանքն ու նվիրվածությունը ոգեշնչեցին ողջ քաղաքին ավելի քրտնաջան աշխատել և երբեք չհանձնվել:

Ի վերջո, փոթորիկը հանդարտվեց, և քաղաքը փրկվեց ջրհեղեղից՝ շնորհիվ Մաքսի, Բելլայի, Ռոքիի և նրանց սիրող տերերի հերոսական ջանքերի։ Շները դարձան տեղի հերոսներ, որոնք մեծ շքերթով և հուշատախտակով նշեցին քաղաքի հրապարակում:

Այդ օրվանից կապը քաղաքաբնակների և նրանց մորթե ընկերների միջև էլ ավելի ուժեղացավ: Մաքսը, Բելլան և Ռոքին շարունակում էին քաղաքը լցնել ուրախությամբ՝ բոլորին սովորեցնելով հավատարմության, խելացիության և կյանքի գոբելենում մի փոքր չարաճճիության կարևորությունը:

Եվ այսպես, այդ հմայիչ փոքրիկ քաղաքում Մաքսի, Բելլայի և Ռոքիի պատմությունը դարձավ լեգենդար հեքիաթ քաջության, միասնության և անհավատալի սիրո մասին, որը շները բերում են մեր կյանք:

Աստված իմ,
ես չեմ խնդրում հրաշքներ և տեսիլքներ, ես խնդրում եմ ուժ` ամեն օրվա համար: Սովերեցրու ինձ փոքրիկ քայլերի արվեստին: Դարձրու ինձ հետևողական և պատրաստակամ, որպեսզի օրվա միապաղաղության մեջ ճիշտ ժամանակին կանգնեմ բացահայտումների և փորձի առջև, որոնք ինձ կհուզեն:

Սովորեցրու ինձ ճշգրիտ տնօրինել իմ կյանքի ժամանակը: Նվիրիր ինձ ներքին ձայն, որպեսզի առանձնացնեմ այն, ինչ պետք է անել առաջին և ապա երկրորդ հերթին:

Խնդրում եմ քեզանից չափավորություն և զսպվածություն, որպեսզի իմ կյանքի ընթացքում չթռչեմ և չսողամ, այլ կարողանամ ծրագրել իմ օրը` օրվա ընթացքում, կարողանամ տեսնել բարձունքներն ու հեռուները:

Օգնիր ինձ հասկանալ, որ երազանքները չեն կարող օգնել. ո’չ անցյալի, և ո’չ էլ ապագայի մասին երազանքները: Օգնիր ինձ լինել այստեղ և հիմա, ընդունել այս րոպեն որպես ամենակարևորն ու գլխավորը:

Պահպանիր ինձ այն միամիտ հավատից, որ այս կյանքում ամեն ինչ պետք է հարթ լինի: Տուր ինձ հստակ գիտակցություն, որ դժվարությունները, ձախողումները, պարտությունները և անհաջողությունները միայն կյանքի բնական բաղադրիչ մասն են, որոնց շնորհիվ մենք աճում ենք ու հասունանում:

Հիշեցրու ինձ, որ հաճախ սիրտը վիճում է բանականության հետ:

Անհրաժեշտ պահին ուղարկիր ինչ-որ մեկին ինձ մոտ, ով քաջություն կունենա ասել ինձ ճշմարտությունը, բայց ասել այն սիրելով:

Ես գիտեմ, որ շատ խնդիրներ որոշվում են, երբ ոչինչ չես ձեռնարկում: Այդ դեպքում տուր ինձ համբերություն: Դու գիտես, թե մենք ինչքան շատ ենք զգում ընկերության կարիք: Թույլ տուր արժանի լինել ճակատագրի ամենահրաշալի և քնքուշ այդ նվերին: Դարձրու ինձ մարդ` ունակ թակելու այն դռները, որոնք ամենաներքևում են: Պահպանիր ինձ այն վախից, որ ես կարող եմ ինչ-որ բան բաց թողնել իմ կյանքում:

Տուր ինձ ոչ թե այն, ինչ ես խնդրում եմ ինձ համար, այլ այն, ինչն իսկապես անհրաժեշտ է ինձ: Եվ խնդրում եմ նորից` սովորեցրու ինձ փոքրիկ քայլերի արվեստը։

27.09.23

Տրված տեքստերը համեմատի՛ր և գրի՛ր, թե դրանք ինչո՛ վ են տարբերվում:

Ա. Հին Բաբելոնում գետի աղտոտման մեղավորը մահապատժի էր ենթարկվում: Պետրոս Մեծը Սիբիր էր աքսորում այն պետեբուրգցիներին, որոնք լվացքաջուր էին թափում Նևան: Իսկ այսօր մարդկության ունեցած ամբողջ ջուրն է ենթակա վտանգի: Մարդիկ անխնա թունավորում ու կեղտոտում են գետերն ու լճերը, ծովերն ու օվկիանոսները և դեռ ուրախանում են: Հին Եգիպտոսի գրերի մեջ «զզվել» հիեորոգլիֆն արտահայտվել է թեք դիրքով պատկերված ձկան տեսքով: Հնագետները երկար ժամանակ չէին հասկանում այդ տարօրինակ զուգորդումը: Այժմ գիտենք, որ ձուկն աղտոտված ու թթվածնից աղքատացած ջրում է այդպիսի դիրք ընդունում: Երբ թունավոր նյութն սկսում է ջրի մեջ տարածվել, ձկներն ահավոր վախենում են: Նրանք ջրի մակերևույթի մոտ են ելք փնտրում, ցատկում օդ, նետվում ափ: Հոգեվարքի պարը վերջանում է ջղաձգություններով, ապա ձկները սատկում են: Ի՞նչ է մտածում բանական մարդը: Բ. Հին Բաբելոնում գետի աղտոտման մեղավորի աստղը խավարում էր: Պետրոս Մեծը Սիբիր էր քշում այն պետեբուրգցիներին, որոնք լվացքաջուր էին թափում Նևան: Իսկ այսօր մարդկության ունեցած ամբողջ ջրի գլխին է վտանգը կախված:Մարդիկ առանց սրտերը ցավելու թունավորում ու կեղտոտում են գետերն ու լճերը, ծովերն ու օվկիանոսները և դեռ աշխարհքով մեկ են լինում: Հին Եգիպտոսի գրերի մեջ «զզվել» հիեորոգլիֆը հանդես է գալիս թեք դիրքով պատկերված ձկան տեսքով: Հնագետները երկար ժամանակ գլխի չէին ընկնում այդ տարօրինակ կապը: Այժմ գիտենք, որ ձուկն աղտոտված ու թթվածնից աղքատացած ջրում է այդ օրն ընկնում: Երբ թունավոր նյութն սկսում է ջրի մեջ տարածվել, ձկներին անպատմելի սարսափ է պատում: Նրանք ջրի երեսին են ճար ու ճամփա ման գալիս, իրենց ափ գցում: Հոգեվարքի պարը վերջանում է թալիկ-թալիկ գալով, ապա ձկները շունչները փչում են: Ի՞նչ է մտքովն անցակցնում բանական մարդը:

Տրված բառերն ու արտահայտությունները գրի՛ր հոմանիշ դարձվածքների փոխարեն և համեմատի՛ր տրված ու ստացված տեքստերը:

Կոտրվել- Ջարդվել, ջախջախվել, փշրվել, ճեղքվել, պախել

գտնել- ճարել, հայթայթել

ամբողջովին- հիմնովին, գլխովին, բոլորապես

վերադարձնել- Ետ տալ ետ դարձնել

ագահ- Աչքածակ, անկուշտ, ծակաչք, անհագ

ուրախանալ-  Զվարճանալ, բերկրել, բերկրանալ, ցնծալ

ժլատ- կծծի, գծուծ, կցիր, ռիշտ,

իհարկե- Անշուշտ, Տապա, հարկավ, բա

շոշափել-  Հպել, քսել

հառաչել-Հեծել, տնքալ, տնքտնքալ, թառանչել։

Մի մարդ ձեռքը փակ հարևանից կավե աման վերցրեց: Ամանը պատահաբար ջարդ ու փշուր եղավ: Հարևանի հետ հարաբերությունները չփչացնելու համար մարդը նոր՝ ավելի մեծ ու գեղեցիկ, տակից գլուխ ջնարակված աման ձեռք բերեց ու ժլատի ձեռքը տվեց: Ժլատը աշխարհով մեկ եղավ: Բայց մարդու աչքը ծակ է չէ՞. երբ ձեռք տվեց ամանին, ախ ու վախ արեց. -Նորը, խոսք չկա, շատ լավն է, բայց իմ ամանը յուղով էր ներծծված:

Բառերի ուղիղ և փոխաբերական տարբեր իմաստների, նրանց ձևաիմաստային խմբերի (հոմանիշներ, հականիշներ, նույնանուններ) գործածությունը գեղեցկացնում ու հարստացնում է խոսքը: Դրանց տեղին գործածությունը նաև արտահայտում է խոսողի վերաբերմունքը հաղորդող մտքի նկատմամբ: Քանի որ խոսքի ոճավորումը կատարվում է բառերով, խոսքում շատ կարևոր է բառի ընտրությունը:

Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում մեջտեղում և վերջում:

Ձեռք, հյուր, հույս, վերջ, գետ, (գիտ), գետ:

04.09.23

1.Քննարկում ենք մեր ամառային հանգիստը։ Ես ամբողջ ամառ խաղում էի ֆոտբոլ և ճամփորդում էի։

2. Ներկայացնում ենք այն գրքերը, որոնք կարդացել ենք։

Լև Յաշին — Իմ երազանքների դարպասապահը

Կրիշտիանու Ռոնալդու — Պահեր

Ռիկարդո Կակա — Դեպի նպատակ. Կակայի պատմությունը

3. Փոքրիկ պատում այն մասին,թե ինչպիսի ուսումնական տարի ես ակնկալում և ի՞նչ սպասումներ ունես։ Ես ակնկալում եմ, որ այս ուսումնական տարին ևս շատ հետաքրքիր կլինի, դասերին շատ ուշադիր եմ լինելու և ակտիվ։ Ուզում եմ, որ գրագետ ու խելացի տղա մեծանամ, իմ հայրիկի նման աշխատասեր լինեմ․ ունենամ բարեկեցիկ ընտանիք։