Урок 1

ЗАДАНИЕ 1. Определите род существительных:

1. горячий чай — мужской род
2. картофельное пюре — средний род
3. концертный рояль — мужской род
4. голубая печать — женский род
5. свободное такси — средний род
6. городское метро — средний род
7. трудное время — средний род
8. новая станция — женский род
9. умная девочка — женский род
10. странный юноша — мужской род
11. храбрый мальчик — мужской род
12. старый дом — мужской род

ЗАДАНИЕ 2. Подберите антонимы:

• вкусный десерт — невкусный десерт
• солёная рыба — сладкая рыба
• сладкий сок — кислый сок
• экзотические фрукты — обычные фрукты
• варёное мясо — сырое мясо
• свежий апельсин — гнилой апельсин
• мягкий хлеб — твердый хлеб
• убрать мясо в холодильник — вынуть мясо из холодильника
• жидкий суп — густой суп
• тяжёлый крем — лёгкий крем
• маленькая вилка — большая вилка
• острый нож — тупой нож
• столовая ложка — чайная ложка
• зелёный чай — черный чай
• полезная еда — вредная еда
• голодный человек — сытый человек
• накрывать на стол — убирать со стола
• грязная сковорода — чистая сковорода
• натуральные продукты — искусственные продукты
• крупная соль — мелкая соль
• холодный борщ — горячий борщ
• сырая свёкла — варёная свёкла
• заморозить ягоды — разморозить ягоды
• натуральные ингредиенты — искусственные ингредиенты
• лёгкий завтрак — тяжёлый завтрак

ЗАДАНИЕ 3. Образуйте имена прилагательные:

1. душ утром — утренний душ
2. билет на автобус — автобусный билет
3. зверь из леса — лесной зверь
4. рыба из моря — морская рыба
5. книга для детей — детская книга
6. шкура тигра — тигриная шкура
7. варенье из абрикосов — абрикосовое варенье
8. шапка из меха — меховая шапка
9. палка из дерева — деревянная палка

ЗАДАНИЕ 4. Определите род существительных и подберите прилагательные:

1. Птица — женский род, певчая птица, красочная птица, маленькая птица
2. Нос — мужской род, длинный нос, кривой нос, чувствительный нос
3. Комната — женский род, светлая комната, уютная комната, большая комната
4. Строка — женский род, короткая строка, бессмысленная строка, рифмующаяся строка
5. Мир — мужской род, тихий мир, справедливый мир, бескрайний мир
6. Гном — мужской род, мудрый гном, крошечный гном, весёлый гном
7. Газета — женский род, газета на столе, интересная газета, старая газета
8. Настроение — средний род, радостное настроение, угрюмое настроение, переменчивое настроение
9. Корова — женский род, молочная корова, пёстрая корова, ленивая корова
10. Пастух — мужской род, опытный пастух, заботливый пастух, молодой пастух
11. Поле — средний род, зелёное поле, бескрайнее поле, пахучее поле
12. Время — средний род, быстрое время, медленное время, бесконечное время
13. Бремя — средний род, тяжёлое бремя, невидимое бремя, несущее бремя
14. Колесо — средний род, круглое колесо, старое колесо, вращающееся колесо

Дополнительное задание

Ознакомьтесь с проектом “Создатель мира Средиземья. Мир Толкина.”

Проектная работа “Создатель мира Средиземья. Мир Толкина” представляет интересный план исследования, направленного на изучение творчества Дж. Р. Р. Толкина и его влияния на литературный жанр фэнтези. Важно отметить, что проект включает разнообразные задачи, такие как изучение биографии автора, анализ отличительных черт фэнтези, привлечение внимания учащихся к чтению книг, а также связь между произведениями Толкина и средневековыми легендами.

Работа над проектом предполагает использование различных источников, включая произведения самого Толкина, биографии, исследования по теме. План работы структурирован логично, и каждый этап поддерживается соответствующим материалом.

Итоги проекта, такие как анализы, выводы учащихся и выставка работ в блоге, помогут подвести обобщающий результат и продемонстрировать учебный процесс.

Урок 2

Поэтапная работа по проекту — Создатель мира Средиземья . Мир Толкина.

Ваш проект о творчестве Дж. Р. Р. Толкина выглядит интересным и хорошо структурированным. Ниже предлагаются некоторые комментарии и рекомендации:

1. Введение:
   • Удачно выбран цитатой Дж. Р. Р. Толкина, что придает проекту литературную атмосферу.
   • Можете добавить краткое введение в жанр фэнтези и его значение в литературе.
2. Цели и задачи:
   • Цели и задачи сформулированы четко и логично, они покрывают различные аспекты творчества Толкина.
3. Направления работы:
   • Кажется, что у вас хорошо структурированы разделы. Развитие каждого направления дает полное представление о теме.
4. Список литературы:
   • Список литературы хорошо оформлен и включает разнообразные источники. Важно проверить точность всех ссылок.
5. Заключение:
   • В заключении уточните, какие выводы сделали учащиеся и какие уроки они извлекли из проекта.
6. Итоги проекта:
   • Подчеркните, какие именно аспекты проекта будут выставляться в блоге, чтобы читатели могли лучше понять содержание и значение проделанной работы.

В целом, это креативный и образовательный проект, который должен привлечь внимание учащихся и поддержать интерес к литературе и исследованиям. Удачи в его реализации!