Давно, в старинное время, жил у нас на улице старый на вид человек. Он работал в кузнице при большой московской дороге; он работал подручным помощником у главного кузнеца, потому что он плохо видел глазами и в руках у него мало было силы. Он носил в кузницу воду, песок и уголь, раздувал мехом горн, держал клещами горячее железо на наковальне, когда главный кузнец отковывал его, вводил лошадь в станок, чтобы ковать ее, и делал всякую другую работу, которую нужно было делать. Звали его Ефимом, но все люди называли его Юшкой. Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы.Юшка жил на квартире у хозяина кузницы, на кухне. Утром он шел в кузницу, а вечером шел обратно на ночлег. Хозяин кормил его за работу хлебом, щами и кашей, а чай, сахар и одежда у Юшки были свои; он их должен покупать за свое жалованье — семь рублей и шестьдесят копеек в месяц. Но Юшка чаю не пил и сахару не покупал, он пил воду, а одежду носил долгие годы одну и ту же без смены: летом он ходил в штанах и в блузе, черных и закопченных от работы, прожженных искрами насквозь, так что в нескольких местах видно было его белое тело, и босой, зимою же он надевал поверх блузы еще полушубок, доставшийся ему от умершего отца, а ноги обувал в валенки, которые он подшивал с осени, и носил всякую зиму всю жизнь одну и ту же пару.Когда Юшка рано утром шел по улице в кузницу, то старики и старухи подымались и говорили, что вон Юшка уж работать пошел, пора вставать, и будили молодых. А вечером, когда Юшка проходил на ночлег, то люди говорили, что пора ужинать и спать ложиться — вон и Юшка уж спать пошел.А малые дети и даже те, которые стали подростками, они, увидя тихо бредущего старого Юшку, переставали играть на улице, бежали за Юшкой и кричали:— Вон Юшка идет! Вон Юшка!Дети поднимали с земли сухие ветки, камешки, сор горстями и бросали в Юшку.— Юшка! — кричали дети. — Ты правда Юшка?Старик ничего не отвечал детям и не обижался на них; он шел так же тихо, как прежде, и не закрывал своего лица, в которое попадали камешки и земляной сор.Дети удивлялись Юшке, что он живой, а сам не серчает на них. И они снова окликали старика:— Юшка, ты правда или нет?Затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему, трогали его и толкали, не понимая, почему он не поругает их, не возьмет хворостину и не погонится за ними, как все большие люди делают. Дети не знали другого такого человека, и они думали — вправду ли Юшка живой? Потрогав Юшку руками или ударив его, они видели, что он твердый и живой.Тогда дети опять толкали Юшку и кидали в него комья земли, — пусть он лучше злится, раз он вправду живет на свете. Но Юшка шел и молчал. Тогда сами дети начинали серчать на Юшку. Им было скучно и нехорошо играть, если Юшка всегда молчит, не пугает их и не гонится за ними. И они еще сильнее толкали старика и кричали вкруг него, чтоб он отозвался им злом и развеселил их. Тогда бы они отбежали от него и в испуге, в радости снова бы дразнили его издали и звали к себе, убегая затем прятаться в сумрак вечера, в сени домов, в заросли садов и огородов. Но Юшка не трогал их и не отвечал им.Когда же дети вовсе останавливали Юшку или делали ему слишком больно, он говорил им:— Чего вы, родные мои, чего вы, маленькие!.. Вы, должно быть, любите меня!.. Отчего я вам всем нужен?.. Обождите, не надо меня трогать, вы мне в глаза землей попали, я не вижу.Дети не слышали и не понимали его. Они по-прежнему толкали Юшку и смеялись над ним. Они радовались тому, что с ним можно все делать, что хочешь, а он им ничего не делает.Юшка тоже радовался. Он знал, отчего дети смеются над ним и мучают его. Он верил, что дети любят его, что он нужен им, только они не умеют любить человека и не знают, что делать для любви, и поэтому терзают его.Дома отцы и матери упрекали детей, когда они плохо учились или не слушались родителей: «Вот ты будешь такой же, как Юшка! — Вырастешь, и будешь ходить летом босой, а зимой в худых валенках, и все тебя будут мучить, и чаю с сахаром не будешь пить, а одну воду!»Взрослые пожилые люди, встретив Юшку на улице, тоже иногда обижали его. У взрослых людей бывало злое горе или обида, или они были пьяными, тогда сердце их наполнялось лютой яростью. Увидев Юшку, шедшего в кузницу или ко двору на ночлег, взрослый человек говорил ему:— Да что ты такой блажно́й, непохожий ходишь тут? Чего ты думаешь такое особенное?Юшка останавливался, слушал и молчал в ответ.— Слов у тебя, что ли, нету, животное такое! Ты живи просто и честно, как я живу, а тайно ничего не думай! Говори, будешь так жить, как надо? Не будешь? Ага!.. Ну ладно!И после разговора, во время которого Юшка молчал, взрослый человек убеждался, что Юшка во всем виноват, и тут же бил его. От кротости Юшки взрослый человек приходил в ожесточение и бил его больше, чем хотел сначала, и в этом зле забывал на время свое горе.Юшка потом долго лежал в пыли на дороге. Очнувшись, он вставал сам, а иногда за ним приходила дочь хозяина кузницы, она подымала его и уводила с собой.— Лучше бы ты умер, Юшка, — говорила хозяйская дочь. — Зачем ты живешь?Юшка глядел на нее с удивлением. Он не понимал, зачем ему умирать, когда он родился жить.— Это отец-мать меня родили, их воля была, — отвечал Юшка, — мне нельзя помирать, и я отцу твоему в кузне помогаю.— Другой бы на твое место нашелся, помощник какой!— Меня, Даша, народ любит!Даша смеялась.— У тебя сейчас кровь на щеке, а на прошлой неделе тебе ухо разорвали, а ты говоришь — народ тебя любит!..— Он меня без понятия любит, — говорил Юшка. — Сердце в людях бывает слепое.— Сердце-то в них слепое, да глаза у них зрячие! — произносила Даша. — Иди скорее, что ль! Любят-то они по сердцу, да бьют тебя по расчету.— По расчету они на меня серчают, это правда, — соглашался Юшка. — Они мне улицей ходить не велят и тело калечат.— Эх ты, Юшка, Юшка! — вздыхала Даша. — А ты ведь, отец говорил, нестарый еще!— Какой я старый!.. Я грудью с детства страдаю, это я от болезни на вид оплошал и старым стал…По этой своей болезни Юшка каждое лето уходил от хозяина на месяц. Он уходил пешим в глухую дальнюю деревню, где у него жили, должно быть, родственники. Никто не знал, кем они ему приходились.Даже сам Юшка забывал, и в одно лето он говорил, что в деревне у него живет вдовая сестра, а в другое, что там племянница. Иной раз он говорил, что идет в деревню, а в иной, что в самоё Москву. А люди думали, что в дальней деревне живет Юшкина любимая дочь, такая же незлобная и лишняя людям, как отец.В июне или августе месяце Юшка надевал на плечи котомку с хлебом и уходил из нашего города. В пути он дышал благоуханием трав и лесов, смотрел на белые облака, рождающиеся в небе, плывущие и умирающие в светлой воздушной теплоте, слушал голос рек, бормочущих на каменных перекатах, и больная грудь Юшки отдыхала, он более не чувствовал своего недуга — чахотки. Уйдя далеко, где было вовсе безлюдно, Юшка не скрывал более своей любви к живым существам. Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим. Но живые птицы пели в небе, стрекозы, жуки и работящие кузнечики издавали в траве веселые звуки, и поэтому на душе у Юшки было легко, в грудь его входил сладкий воздух цветов, пахнущих влагой и солнечным светом.По дороге Юшка отдыхал. Он садился в тень подорожного дерева и дремал в покое и тепле. Отдохнув, отдышавшись в поле, он не помнил более о болезни и шел весело дальше, как здоровый человек. Юшке было сорок лет от роду, но болезнь давно уже мучила его и состарила прежде времени, так что он всем казался ветхим.И так каждый год уходил Юшка через поля, леса и реки в дальнюю деревню или в Москву, где его ожидал кто-то или никто не ждал, — об этом никому в городе не было известно.Через месяц Юшка обыкновенно возвращался обратно в город и опять работал с утра до вечера в кузнице. Он снова начинал жить по-прежнему, и опять дети и взрослые, жители улицы, потешались над Юшкой, упрекали его за безответную глупость и терзали его.Юшка смирно жил до лета будущего года, а среди лета надевал котомку за плечи, складывал в отдельный мешочек деньги, что заработал и накопил за год, всего рублей сто, вешал тот мешочек себе за пазуху на грудь и уходил неизвестно куда и неизвестно к кому.Но год от году Юшка все более слабел, потому шло и проходило время его жизни и грудная болезнь мучила его тело и истощала его. В одно лето, когда Юшке уже подходил срок отправляться в свою дальнюю деревню, он никуда не пошел. Он брел, как обычно вечером, уже затемно из кузницы к хозяину на ночлег. Веселый прохожий, знавший Юшку, посмеялся над ним:— Чего ты землю нашу топчешь, божье чучело! Хоть бы ты помер, что ли, может, веселее бы стало без тебя, а то я боюсь соскучиться…И здесь Юшка осерчал в ответ — должно быть, первый раз в жизни.— А чего я тебе, чем я вам мешаю!.. Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен, как и ты, без меня тоже, значит, нельзя…Прохожий, не дослушав Юшку, рассердился на него:— Да ты что! Ты чего заговорил? Как ты смеешь меня, самого меня с собой равнять, юрод негодный!— Я не равняю, — сказал Юшка, — а по надобности мы все равны…— Ты мне не мудруй! — закричал прохожий. — Я сам помудрей тебя! Ишь, разговорился, я тебя выучу уму!Замахнувшись, прохожий с силой злобы толкнул Юшку в грудь, и тот упал навзничь.— Отдохни, — сказал прохожий и ушел домой пить чай.Полежав, Юшка повернулся вниз лицом и более не пошевелился и не поднялся.Вскоре проходил мимо один человек, столяр из мебельной мастерской. Он окликнул Юшку, потом переложил его на спину и увидел во тьме белые открытые неподвижные глаза Юшки. Рот его был черен; столяр вытер уста Юшки ладонью и понял, что это была спекшаяся кровь. Он опробовал еще место, где лежала голова Юшки лицом вниз, и почувствовал, что земля там была сырая, ее залила кровь, хлынувшая горлом из Юшки.— Помер, — вздохнул столяр. — Прощай, Юшка, и нас всех прости. Забраковали тебя люди, а кто тебе судья!..Хозяин кузницы приготовил Юшку к погребению. Дочь хозяина Даша омыла тело Юшки, и его положили на стол в доме кузнеца. К телу умершего пришли проститься с ним все люди, старые и малые, весь народ, который знал Юшку и потешался над ним и мучил его при жизни.Потом Юшку похоронили и забыли его. Однако без Юшки жить людям стало хуже. Теперь вся злоба и глумление оставались среди людей и тратились меж ними, потому что не было Юшки, безответно терпевшего всякое чужое зло, ожесточение, насмешку и недоброжелательство.Снова вспомнили про Юшку лишь глубокой осенью. В один темный непогожий день в кузницу пришла юная девушка и спросила у хозяина-кузнеца: где ей найти Ефима Дмитриевича?— Какого Ефима Дмитриевича? — удивился кузнец. — У нас такого сроду тут и не было.Девушка, выслушав, не ушла, однако, и молча ожидала чего-то. Кузнец поглядел на нее: что за гостью ему принесла непогода. Девушка на вид была тщедушна и невелика ростом, но мягкое чистое лицо ее было столь нежно и кротко, а большие серые глаза глядели так грустно, словно они готовы были вот-вот наполниться слезами, что кузнец подобрел сердцем, глядя на гостью, и вдруг догадался:— Уж не Юшка ли он? Так и есть — по паспорту он писался Дмитричем…— Юшка, — прошептала девушка. — Это правда. Сам себя он называл Юшкой.Кузнец помолчал.— А вы кто ему будете? — Родственница, что ль?— Я никто. Я сиротой была, а Ефим Дмитриевич поместил меня, маленькую, в семейство в Москве, потом отдал в школу с пансионом… Каждый год он приходил проведывать меня и приносил деньги на весь год, чтоб я жила и училась. Теперь я выросла, я уже окончила университет, а Ефим Дмитриевич в нынешнее лето не пришел меня проведать. Скажите мне, где же он, — он говорил, что работал у вас двадцать пять лет…— Половина полвека прошло, состарились вместе, — сказал кузнец.Он закрыл кузницу и повел гостью на кладбище. Там девушка припала к земле, в которой лежал мертвый Юшка, человек, кормивший ее с детства, никогда не евший сахара, чтоб она ела его.Она знала, чем болел Юшка, и теперь сама окончила ученье на врача и приехала сюда, чтобы лечить того, кто ее любил больше всего на свете и кого она сама любила всем теплом и светом своего сердца…С тех пор прошло много времени. Девушка-врач осталась навсегда в нашем городе. Она стала работать в больнице для чахоточных, она ходила по домам, где были туберкулезные больные, и ни с кого не брала платы за свой труд. Теперь она сама уже тоже состарилась, однако по-прежнему весь день она лечит и утешает больных людей, не утомляясь утолять страдание и отдалять смерть от ослабевших. И все ее знают в городе, называя дочерью доброго Юшки, позабыв давно самого Юшку и то, что она не приходилась ему дочерью.
Задание 1.
Истина – одно из немногих слов которое (ни)с чем (не)рифмуется. У него нет пары в русском языке оно стоит одиноко особняком от других слов, (не)зыблемое как скала, и лишь смутное сходство с корнем слова «стоять» мерцает в густом блеск.. этой предвечной громады. Большинство русских писателей страшно занимали её точный адрес и оп..знавательные знаки. Пушкин мыслил её как благородный мрамор в лучах величавого со..нца. (…) Толстой ш…л к истине (на) пролом склонив голову и сжав кулаки и пр…ходил то к подножию креста то к собстве(н, нн)ому своему подножию.(Набоков).
1.Озаглавьте текст. 2.Определите основную мысль текста. Выпишите ключевые слова, которые помогают понять основную мысль текста. Согласны ли вы с тем, что говорил в своих лекциях по русской литературе Владимир Набоков? 3.Какова роль сравнений? 4.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. 5.Подберите синонимы к прилагательным величавый, смутный, густой. 7.Подчеркнитеграмматические основы предложений.
1. Озаглавьте текст.
«Юшка»
2. Определите основную мысль текста. Выпишите ключевые слова, которые помогают понять основную мысль текста. Согласны ли вы с тем, что говорил в своих лекциях по русской литературе Владимир Набоков?
Основная мысль текста: Основная мысль текста заключается в изображении жизни человека, который несмотря на свои страдания, лишения и унижения, сохраняет светлое, беззаветное отношение к людям. Юшка, несмотря на жестокость окружающих, не мстит и продолжает любить, помогать и терпеть. Чехов показывает, что такой человек, как Юшка, не находит понимания в своем обществе, но через его образ мы видим высокие нравственные принципы.
Ключевые слова:
- страдание
- терпение
- доброта
- любовь
- жестокость
- смирение
- ненависть
Согласие с Владимиром Набоковым: Набоков в своих лекциях по русской литературе подчеркивал, что Чехов часто изображает людей, которые оказываются беззащитными перед лицом социальной несправедливости и жестокости. Он утверждал, что Чехов писал о том, что такие люди, как Юшка, остаются невидимыми для общества, но тем не менее, их внутренний мир может быть полон любви и света. Я согласен с Набоковым, так как Чехов в этой повести действительно показывает, как часто человек остается невидимым для окружающих, несмотря на свою доброту и моральную силу.
3. Какова роль сравнений?
Сравнения в тексте помогают более ярко и выразительно передать особенности персонажей и атмосферу, в которой они существуют. Например, описание глаз Юшки как белых, как у слепца, и то, как его лицо наполнено слезами, подчеркивает его слабость, беспомощность и внутреннюю боль. Это также создает контраст между внешней и внутренней сущностью персонажа — его физическое состояние и душевное состояние.
Кроме того, с помощью сравнений автор создает образ унылости, безысходности, а также сострадания к Юшке. Сравнения помогают создать более яркие, запоминающиеся образы и передать чувства персонажей.
4. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
Текст с пропущенными буквами и знаками препинания:
Юшка (1) был мал ростом и худ (2); на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы.
- Вставляем буквы:
- был — правильно. Глагол в прошедшем времени.
- худ — правильно, форма прилагательного.
- худ — также форма прилагательного.
- Знаки препинания:
- Запятая после «худ» — это разделение частей сложносочиненного предложения. После прилагательных «мал» и «худ» перед словом «на» запятая не нужна.
Комментарий по постановке знаков препинания:
- Перед запятой стоит знак для отделения однородных членов предложения.
- Все употребление знаков с учетом пунктуационных норм.
5. Подберите синонимы к прилагательным величавый, смутный, густой.
- Величавый — величественный, грандиозный, благородный, импозантный.
- Смутный — неясный, неопределенный, размытый, мутный.
- Густой — плотный, насыщенный, обильный, густозеленый.
7. Подчеркните грамматические основы предложений.
Пример предложения из текста:
Юшка жил на квартире у хозяина кузницы.
- Юшка — подлежащее.
- жил — сказуемое.
Он работал подручным помощником у главного кузнеца.
- Он — подлежащее.
- работал — сказуемое.
Задание 2. НЕ с разными частями речи
Раскройте скобки
- (Не)лепый поступок — нелепый поступок.
- «Нелепый» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)высоко взлететь — невысоко взлететь.
- «Невысоко» пишется слитно, так как это наречие с отрицанием.
- (Не)высоко взлететь, а низко — невысоко взлететь, а низко.
- «Невысоко» слитно, потому что наречие с отрицанием.
- Поступить (не)по-товарищески — Поступить непо-товарищески.
- «Непо-товарищески» пишется слитно, так как это наречие с отрицанием.
- Почуять (не)доброе — Почуять недоброе.
- «Недоброе» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)ряшливый вид — Неряшливый вид.
- «Неряшливый» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- Вести себя (не)принужденно — Вести себя непринужденно.
- «Непринужденно» пишется слитно, так как это наречие с отрицанием.
- Вовсе (не)трудовые доходы — Вовсе нетрудовые доходы.
- «Нетрудовые» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)веселый, а грустный вид — Невеселый, а грустный вид.
- «Невеселый» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)складность фигуры — Нескладность фигуры.
- «Нескладность» пишется слитно, так как это существительное с отрицанием.
- Перейти (не)глубокую, но широкую реку — Перейти неглубокую, но широкую реку.
- «Неглубокую» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- Устать с (не)привычки — Устать с непривычки.
- «Непривычки» пишется слитно, так как это существительное с отрицанием.
- Бормотать что-то (не)внятное — Бормотать что-то невнятное.
- «Невнятное» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- Далеко (не)легкое дело — Далеко нелегкое дело.
- «Нелегкое» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- Река была (не)широка — Река была неширока.
- «Неширока» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)противление злу — Непротивление злу.
- «Непротивление» пишется слитно, так как это существительное с отрицанием.
- Сказать явную (не)правду — Сказать явную неправду.
- «Неправду» пишется слитно, так как это существительное с отрицанием.
- Юноша крайне (не)вежлив — Юноша крайне невежлив.
- «Невежлив» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)навистный человек — Ненавистный человек.
- «Ненавистный» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)движимость — Недвижимость.
- «Недвижимость» пишется слитно, так как это существительное с отрицанием.
- (Не)коммерческое, а государственное предприятие — Некоммерческое, а государственное предприятие.
- «Некоммерческое» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)счастный случай — Несчастный случай.
- «Несчастный» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)трудоспособность — Нетрудоспособность.
- «Нетрудоспособность» пишется слитно, так как это существительное с отрицанием.
- Полный (не)вежда в музыке — Полный невежество в музыке.
- «Невежество» пишется слитно, так как это существительное с отрицанием.
- (Не)замужняя дама — Незамужняя дама.
- «Незамужняя» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)избежно — Неизбежно.
- «Неизбежно» пишется слитно, так как это наречие с отрицанием.
- (Не)приязненный — Неприязненный.
- «Неприязненный» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
- (Не)совершеннолетние дети — Несовершеннолетние дети.
- «Несовершеннолетние» пишется слитно, так как это прилагательное с отрицанием.
Задание 3. Подчеркните главные и второстепенные члены предложения. Укажите вид определения.
Лед не может вынести этого ветра.
- Главные члены: лед (подлежащее), может вынести (сказуемое)
- Второстепенные: этого (определение), ветра (дополнение)
Запрещение ходить в кухню повергло их в уныние.
- Главные члены: запрет (подлежащее), повергло (сказуемое)
- Второстепенные: ходить в кухню (дополнение), в уныние (обстоятельство)
На деревьях кричат сонные грачи.
- Главные члены: кричат (сказуемое), грачи (подлежащее)
- Второстепенные: на деревьях (обстоятельство), сонные (определение)
Кунья шапка продолжала висеть на гвозде.
- Главные члены: шапка (подлежащее), продолжала висеть (сказуемое)
- Второстепенные: кунья (определение), на гвозде (обстоятельство)
Я прошу позволения участвовать в нем.
- Главные члены: я (подлежащее), прошу (сказуемое)
- Второстепенные: позволения (дополнение), участвовать (дополнение), в нем (обстоятельство)
Крик радости вырвался из моей груди.
- Главные члены: крик (подлежащее), вырвался (сказуемое)
- Второстепенные: радости (определение), из моей груди (обстоятельство)
Медведь средней величины возился около большой липы.
- Главные члены: медведь (подлежащее), возился (сказуемое)
- Второстепенные: средней величины (определение), около большой липы (обстоятельство)
Второй урок по словесности был в пятом классе.
- Главные члены: урок (подлежащее), был (сказуемое)
- Второстепенные: второй (определение), по словесности (обстоятельство), в пятом классе (обстоятельство)
Вслед за тем мы принялись собирать разбросанные вещи.
- Главные члены: мы (подлежащее), принялись собирать (сказуемое)
- Второстепенные: вслед за тем (обстоятельство), разбросанные (определение), вещи (дополнение)
Приказ выступать назавтра обрадовал моих спутников.
- Главные члены: приказ (подлежащее), обрадовал (сказуемое)
- Второстепенные: выступать (дополнение), назавтра (обстоятельство), моих спутников (дополнение)
Задане 4 .
оставьте на месте пропущенных членов предложения тире.
1)Мир освещается солнцем, а человек знанием. 2) Ложь стоит на одной ноге, правда на двух. 3) Мудрец обвиняет себя, невежда других. 4) Змея один раз меняет кожу, а предатель каждый день. 5) Писателю необходима смелость в обращении со словами и запасом своих наблюдений, скульптору с глиной и мрамором, художнику с красками и линиями. (К.Г. Паустовский.) 6) Позади была только что перейденная отрядом быстрая чистая речка, впереди обработанные поля и луга с неглубокими балками, еще впереди таинственные черные горы, покрытые лесом, за черными горами еще выступающие скалы, а на самом высоком горизонте вечно прелестные, вечно изменяющиеся, играющие светом, как алмазы, снеговые горы. (Л. Толстой.)
Задание 5.
Прямая речь. Диалог.
1. Расставь знаки
- Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернетесь?»
- «Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик», — советовала старая утка.
- «Неужели река замерзнет?» — думала Серая Шейка.
- «Ах, как ты меня напугала, глупая!» — проговорил заяц.
- Лисичка сказала: «Я тебя съем!»
Задание 6.
- оварищ сказал, что подождет.
- Охотники подумали, что погода будет отличная.
- Товарищ сказал мне, чтобы я приходил завтра.
- Я спросил, который час.
- Мы спросили встречных, куда они едут.
- Я спросил товарища, решит ли он эту задачу.
Ալեքս Մելիքյանի բլոգ 