Մենք ուրբատ օրը գնացել ենք Արցաղի գորգորի թանգարան և տեսանկ ինչ գորգեր կար այն տեխ։ Երբ մենք գնացիք թանգարանից, մենք ընկերներով գտանք միհատ հին նասկի և տշելով գցեցինք մի հատ ավտոի վրա բայց հետօ ընգավ ման եկանք Հյուսիսային փողոտայով և չելենգ արեցին մարկանց հետ գնդակով կպնել շշին։

Նախագիծ Մաթեմատիկական համաչափությունները հայկական զարդանախշերում

Մասնակիցներ֊ Միջին դպրոցի ճամբարականներ

Ժամկետ֊ 15. 01.23֊25.01.23

Ընթացքը

1. Ծանոթանում ենք ուսումնական նյութերին, վերհիշում` մաթեմատիկական համաչափության գաղափարը, կատարում գործնական վարժություններ։

2. Մասնակցում ենք ազգագրության ստուգատեսին ՝ հայկական զսրդանախշերի ուսումնասիրության միջոցով, որտեղ գեղագիտական հնարքները կապած են նաև մաթեմատիկական համաչափությունների հետ։ Ճամփորդում ենք, այցելում ենք պատկերասրահներ, թանգարաններ, գորգագործական կենտրոններ, լուսանկարում ենք, պատրաստում ենք տեսանյութեր։

Արդյունքներ

Արդյունքները` ճամբարականների բլոգներում

Մաթեմատիկական համաչափություն

Ճամբարային հինգերորդ օրվա ամփոփում

Ճամբարային երորդ օրվա ամփոփումը

Красавица-Матрёшка

Համաչափություն և համաչափության առանցք․ դիտիր տեսանյութը

Նայիր այս պատկերներին: 

 Պատկերները միանգամայն տարբեր են իրարից, և հնարավոր չէ դրանք շփոթել միմյանց հետ: Սակայն նրանք բոլորն ունեն մի կարևոր հատկություն. այս պատկերները համաչափ են: Լավ պատկերացնելու համար համաչափության հատկությունը, նայիր այս պատկերներին, որոնք համաչափ չեն: 

 Պատկերի համաչափությունը նշանակում է, որ գոյություն ունի մի ուղիղ (այն կոչվում է պատկերի համաչափության առանցք), որը պատկերը բաժանում է միանման տեսք ունեցող երկու մասերևի՝ ձախ և աջ: Դրանք միանման են այն առումով, որ եթե ուղղի երկայնքով ծալել թուղթը, որի վրա նկարված է պատկերը, ապա ձախ և աջ մասերը կհամընկնեն:Ասում են, որ M և  M1 կետերը համաչափ են m ուղղի նկատմամբ,եթե այդ ուղիղը ուղղահայաց է MM1 հատվածին և անցնում է նրա միջնակետով: Տրված m ուղղի նկատմամբ M և M1 համաչափ կետերը կառուցելու համար պետք է՝ 
 1) տանել m ուղղի ուղղահայաց որևէ ուղիղ,
 2) այդ ուղղի վրա նշել երկու կետեր, որոնք ունեն m ուղղից միևնույն հեռավորությունը և գտնվում են նրա տարբեր կողմերում:

Երկու պատկերներ կոչվում են որևէ ուղղի նկատմամբ համաչափ, եթե նրանցից յուրաքանչյուրը կազմված է մյուսի կետերին համաչափ կետերից:Ասում են, որ պատկերը օժտված է առանցքային համաչափությամբ, եթե գոյություն ունի այնպիսի ուղիղ, որը պատկերը բաժանում է այդ ուղղի նկատմամբ երկու համաչափ մասերի:Համաչափ պատկերները հաճախ հանդիպում են իրական կյանքում՝ 

 և բնության մեջ՝ 

Առաջադրանք 1Գորգի վրա ցույց տանք համաչափությունները.

Առաջադրանք2. Ընտրի՛ր քո շրջապատում, բնության մեջ հայելային համաչափություններով լի պատկեր/առարկա, ցույց տուր և հաշվիր դրա համաչափության առանցքները, աշխատանքը տեղադրիր և ցուցադրիր բլոգում։

Մենք գնացել ենք պրեզենատցիաի և հետո գնացել ենք Սահադաշտ և այնդեխ նշեցինք մեր ընգերուհու ծնունդը։

Եսօր գնացել ենք քարտեզանության և սովորեցինք ոնց ոգտագորցենք քարտեզը ճիշտ ձևով և գնացել ենք քոլեջ և արեցինք անիմացիաի դաս։

Этап 1

• Пожалуйста ответьте на вопросы

1. Знакомы ли вы с деревянной игрушкой – матрёшкой? Да
2. Есть ли у вас дома эта игрушка? Да
3. Как вы думаете, есть ли польза от данной игрушки? Да
4. Может ли ребенок, используя матрёшку, научиться считать? Нет

1. Посмотрите видео:

https://youtube.com/watch?v=-YIy3UsDyxo%3Fversion%3D3%26rel%3D1%26showsearch%3D0%26showinfo%3D1%26iv_load_policy%3D1%26fs%3D1%26hl%3Den%26autohide%3D2%26wmode%3Dtransparent

Музей матрёшки

Задание

1.Найдите интересные факты о матрёшках. Запишите в блоге.

1.Первый эскиз круглолицей крестьянки нарисовал в ХIХ веке один из создателей «русского стиля» — Сергей Малютин

2.Прообразом матрешки стала деревянная разъемная кукла японского божества Фукурумы. Сувенир попал в семью мецената Мамонтова с острова Хонсю.

3.В создании матрешки есть свои секреты. Для прочности дерево должно пролежать на открытом воздухе два года. Весь путь от бруска до готовой фигурки занимает 15 этапов. Первой вытачивают самую маленькую фигурку.

4.Матрешка — золотая медалистка. На Международной выставке кустарных ремесел в Париже в 1900 году она взяла первый приз, объехала всю выставочную Европу — от Берлина до Лондона. 

5.Популярность матрешки вдохновила на творчество западных мастеров. В 1890 году российский консул сообщал из Германии в Санкт-Петербург, что в Нюрнберге стали подделывать русский сувенир, но производство так и не пошло, равно как и во Франции.

2.Вставьте в предложения пропущенные глаголы.
1.Этот автобус всегда ездить налево около банка. 2. Старшие братья часто обижают
младших. 3. Родители дают нам погулять в парке. 4. Папа часто увозит маму на работу. 5. Не надо обижать старых людей. 6. Мальчик шел прямо, потом пошел направо. 7. После занятий в университете мой брат проводил свою подругу. 8. Мы с друзьям играть в футбол