The Power of Humor, page 48

Laughter is very good for us because it releases tension.

1.Are you humorous?

Yes.

2.Can you tell about a time when you were very funny?

Whit my friends and when i see the funny video on Social Media.

3.What kind of humor do you like? Do you like many kinds?

my kind of humor its a joke and Anecdote.

4.Why do people say laughter is the best medicine?

<<laughter prolongs life>>

5.Can you tell about a time when you laughed at yourself?

its never happened to me.

6.What type of humor do you like?

Joke’s.

7.Do you like to tell jokes?

Yes.

8.Are you a good joke teller?

I think so.

9.What sort of things make you laugh?

Jokes, Humors, Anecdotes.

10.How frequently do you laugh every day?

when i in the mood(whit friends), i laugh a lot, but when i not in the mood, i am not laugh.

11.Do you laugh out loud or do you chuckle quietly?

sometimes i laugh loud, sometimes quietly.

12.Do you sometimes laugh in situations which are not amusing?

no.

13.Laughter is catching. Do you start laughing when you see or hear other people laughing? Why do you think this happens?

no.

14.What is the difference between “laughing at someone” and “laughing with someone”?

Laughing at someone means making fun of them, often in a mean or mocking way. It can make the person feel embarrassed, hurt, or ridiculed.

Laughing with someone means sharing a laugh together, usually in a friendly and positive way. It suggests mutual enjoyment and no harm.

15.Does your language have equivalent expressions for

“I nearly died laughing!” or “I cracked up (with laughter)!”

“He was the laughing stock”.

“Don’t make me laugh!”.

“I nearly died laughing!”

<<Քիչ էր մնում մեռնեի ծիծաղից>> — Literally means I was close to dying from laughter.

<<Մեռնեմ ծիծաղից>> – A more informal and exaggerated version.

I cracked up (with laughter)

<<Պայթեցի ծիծաղից>> – Literally means I exploded with laughter.

<<Խեղդվեցի ծիծաղից>> – Means I choked from laughter.

“He was the laughing stock.”

<<Նրան բոլորը ծաղրում էին>> – Everyone was mocking him.

“Don’t make me laugh!”

<<Ծիծաղեցնես էլ>> – A casual way to say, Come on, don’t make me laugh.

<<Չծիծաղեցնես>> – More direct, meaning Don’t make me laugh.

Living abroad more often than not means living in a completely new and unknown place as well. Normally this is fine, you get to meet a load of fun new people, live with exciting new friends or try out the experience of living alone. You are never really tempted to stay in and laze about on the internet as there is too much to do and see. It is exciting. But there are times where this does become a problem, at least for me, this is when I am sick.

In Mexico, travellers’ sickness happens to everyone at one point or another. (An interesting fact: In Mexico travellers’ sickness is affectionately known as Montezuma’s revenge. Supposedly it is the revenge that the last Aztec emperor who was at power during the time of the Spanish conquest exacts on European visitors) I am lucky in that I lasted 2 and half months before I succumbed.

It hasn’t been all bad, many of my friends and colleagues have been helping me taking me to the doctor and the pharmacy, helping me to get medicines and explain all the weirdSpanish medical words that I don’t understand, however none of this makes up for the fact that I am sick and my mum is 1000s of miles away and unable to look after me. It is quite sad and pathetic, I know. I am meant to be a strong independent woman who can live wherever she wants and adapt to anything. But when I get sick I regress to the childlike state of wanting my mum to bring me cut up apples, take my temperature and generally look after me. All while telling me that everything will be alright and I will get better soon. It is wonderful to realise that I have many friends who care and worry about me, but none of them can even come close to taking the place of my mum when I am sick.

Discussion

What do you do when you are away from home and you get sick?

Աղբյուր

Fill in the correct form of the PRESENT TENSE (simple and progressive)

Dear Editor, I am writing this letter because it seems to me that far too many changes are taking place in my country these days, and, as a result, we are losing our identity. I live in a small town, but even this town is changing before my eyes. For example, town authorities are building a burger place where my favourite restaurant used to be. Our culture belongs to everybody, and I don’t understand why the town leaders don’t do more to preserve it. They simply don’t care. In fact, I am thinking of starting an action group. I am appearing on a TV show on Friday evening to make people aware of how important this issue is. It’s time for us to start doing something before it gets too late.

Past Tense – Simple or Progressive: Fill in the correct form

I saw Sue in town yesterday, but she did not see me. She was looking the other way.I met Tom and Jane at the airport a few weeks ago. They were going to Berlin, and I was going to Madrid. We had a chat while we were waiting for our flights.I was cycling home yesterday when suddenly a man stepped out into the road in front of me. I was going quite fast, but luckily, I managed to stop in time and did not hit him.Jerry was waiting for me when I arrived.“What were you doing at this time yesterday?” – “I was asleep.”“Did you go out last night?” – “No, I was too tired.”“Was Carol at the party last night?” – “Yes, she was wearing a really nice dress.”How fast were you driving when the accident happened?John took a photo of me while I was not looking.We were in a very difficult position. We did not know what to do.I haven’t seen Alan for ages. When I last saw him, he was trying to find a job in Leeds.I was walking along the street when suddenly I heard footsteps behind me. Somebody was following me. I was frightened and started to run.When I was young, I wanted to be a bus driver.While Mike was watching TV, Sheila was reading a book.She was waiting for the bus when I saw her yesterday.On Sunday, I went for a walk and then I visited the museum.He was preparing lunch when the first guests arrived.She was sleeping when she suddenly heard a strange noise.We were sailing on the lake when a terrible thunderstorm came up.Some minutes later, his friend came to take him to the airport.While his friend was driving the car, John was talking about his holidays.John was having a shower when the telephone rang.When they arrived at the airport, the plane had already flown high above their heads.They went to the restaurant and had a cup of coffee.While the football teams were warming up, the fans were waving their flags.

Past or Present Perfect Tense – Simple form

The weather has been awful in the past few days.We have washed the dishes. They’re clean now.Has your course started yet?Emma packed her suitcase last night.They have closed the factory. – Really? When did that happen?Shall we play tennis? We haven’t played since we were children.The airplane has landed. The pilot is just getting out.Prices have gone up. Everything is more expensive this year.I’m tired. We have walked 10 miles.The Queen arrived in an RAF helicopter last night.How long has Vicky had that camera? – For about a month.We have just come back from our holidays.Your parcel has arrived. The postman brought it two hours ago.He has been at his computer for two hours.We lived there for ten years, but we have been in Birmingham for the last two.We haven’t had a party for ages.My sister’s car is only a year old, but she has already crashed it.Dinosaurs roamed the earth millions of years ago.It hasn’t rained yet today.Did you see last week’s magazine? — It must be here somewhere.

Active or Passive Voice (Simple Present)

1.He sells cars.

2.The blue car is sold.

3.In summer, more ice-cream is eaten than in winter.

4.She calls her grandparents every Friday.

5.The letters are typed.

6.He takes his medicine every day.

7.Jane is not taken to school by her father.

8.We go to school by bus.

9.She does not work for a bank.

10.Milk is kept in the refrigerator.

---

Rewrite the sentences in Passive Voice

1.He opens the door. – The door is opened.

2.We set the table. – The table is set.

3.She pays a lot of money. – A lot of money is paid.

4.I draw a picture. – A picture is drawn.

5.They wear blue shoes. – Blue shoes are worn.

6.They don’t help you. – You are not helped.

7.He doesn’t open the book. – The book is not opened.

8.You do not write the letter. – The letter is not written.

9.Does your mum pick you up? – Are you picked up by your mum?

10.Does the police officer catch the thief? – Is the thief caught by the police officer?

Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

Л..са в Мещере разбойнич..и глухие. Хорошо идти весь день по этим лесам. Проб..рат..ся скво(с/з)ь зар..сли кустов по д..рогам к дальн..му озеру.

Путь в лесах это к..л..метры т..шины, бе(с/з)ветрия.

Я люблю(3) л..сные сумерки, когда из мхов тян..т сыростью в траве г..рят св..тляч..ки.

Закат тяжело пыла..т на кронах деревьев з..лотит их стари..ой(2) поз..лотой. Последний луч.. со..нца ещё к..сается их верхушек, а у подножия сосен уже т..мно и глухо. Бе(з/с)шумно л..тают и словно загляд..вают в лицо л..тучие мыши(4). На западе ещё тле..т зорька в зар..слях волч..их ягод кричит выпь.

Вот и озеро. Здесь под березой ра(з/с)пол..жились знакомые рыбаки. Их лиц я (не)вижу из(за) дыма к..стра который то разг..ра..тся то гасн..т.

Леса в Мещере разбойничьи глухие. Хорошо идти весь день по этим лесам. Пробираться сквозь заросли кустов по дорогам к дальнему озеру.

Путь в лесах — это километры тишины, безветрия.

Я люблю лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью, в траве горят светлячки.

Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. Последний лучи солнца ещё касается их верхушек, а у подножия сосен уже темно и глухо. Безшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. На западе ещё тлеет зорька, в зарослях волчьих ягод кричит выпь.

Вот и озеро. Здесь под березой разположились знакомые рыбаки. Их лиц я не вижу из-за дыма костра, который то разгорается, то гаснет.

Выделите грамматические основы предложений.

1. Заспались рыбаки рассолодели от безделья даже шутить перестали.

Рыбаки заспались. Рыбаки рассолодели. Рыбаки перестали шутить.

2. Кедровка перестала кричать неторопливо ощипалась задрала голову и по лесу снова понеслось её скрипучее «кра!»

Кедровка перестала кричать. Кедровка ощипалась. Кедровка задрала голову. «Кра!» понеслось.

3. От птицы шёл пар и аппетитный запах: глухарь упрел в собственном соку.

Пар шёл. Запах шёл. Глухарь упрел.

4. Облака спрессованной ватой ложились на тайгу и она растворялась в них.

Облака ложились. Она растворялась.

5. Васютка выбрал посуше место натаскал дров развёл огонь.

Васютка выбрал. Васютка натаскал. Васютка развёл.

Раскройте скобки (напишите НЕ со словами слитно или отдельно).

(Не) рушимая клятва; бормотал что-то (не) внятное; (не) длинный рассказ; (не) правильный вывод; (не) должен унывать; путь (не) близок, а далек; далеко (не) легкая задача; (не) доступная территория; (не) преложное правило; (не) вежливое обращение; (не) подкупная совесть; (не) объятные просторы; (не) угомонный характер; ветер (не) восточный; (не) знакомый человек.

Нерушимая клятва; бормотал что-то невнятное; недлинный рассказ; неправильный вывод; недолжен унывать; путь не близок, а далек; далеко не легкая задача; недоступная территория; непреложное правило; невежливое обращение; неподкупная совесть; необъятные просторы; неугомонный характер; ветер не восточный; незнакомый человек.

Допишите слова.

Смаж…те замок; поджеч… хворост; увлеч…ся игрой с детьми; нареж…те аккуратно; испеч… калач; спряч… ден…ги; намаж… маслом; отреж… хлеб; запряч… лошад…; печ… пироги; больно обжеч…ся; реж… аккуратнее; увлеч…ся чтением; отвлеч… от занятий; смаж…те петли.

Смажьте замок; поджечь хворост; увлечься игрой с детьми; нарежьте аккуратно; испечь калач; спрячьте деньги; намажьте маслом; отрежьте хлеб; запрячьте лошадь; печь пироги; больно обжечься; режьте аккуратнее; увлечься чтением; отвлечь от занятий; смажьте петли.

Прочитайте текст и выполните задания.

Тысячи книг написаны во все века об искусстве ораторов и лекторов. Не стоит здесь повторять все, что известно об ораторском искусстве. Скажу лишь одно, самое простое: чтобы выступление было интересным, выступающему самому должно быть интересно выступать, ему должно быть интересно изложить свою точку зрения, убедить в ней, материал лекции должен быть для него самого привлекательным, в какой-то мере удивительным. Выступающий сам должен быть заинтересован в предмете своего выступления и суметь передать этот интерес слушателям – заставить их почувствовать заинтересованность выступающего. Только тогда будет его интересно слушать.

И еще: в выступлении не должно быть несколько равноправных мыслей, идей. Во всяком выступлении должна быть одна доминирующая идея, одна мысль, которой подчиняются другие. Тогда выступление не только заинтересует, но и запомнится.

А по существу, всегда выступайте с добрых позиций. Даже выступление против какой-либо идеи, мысли стремитесь построить как поддержку того положительного, что есть в выражениях спорящего с вами. Общественное выступление всегда должно быть с общественных позиций. (12)Тогда оно встретит сочувствие.

1.Определите и запишите основную мысль текста.

Для успешного выступления важно, чтобы оратор был заинтересован в теме, и умел передать свой интерес слушателям.
2.Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

Я запишил план текста из трёх пунктов.

Первый пункт

Как сделать выступление интересным.
Второй пункт

Значение доминирующей идеи в выступлении.
Третий пункт

Доброжелательность и общественная направленность выступления.
3.Как заинтересовать слушателей своим выступлением?

Нужно заинтерисовать слушателей своим выступлением, нужно выступить так чтобы слушатель заинтерисовался и начел слушать выступление, и ещё главно выступить хорошо и без ошибок.
4.Определите и запишите лексическое значение слова «встретит» из предложения 12.

Определение

Слово «встретит» из предложение 12 означает получит отклик, понимание или одобрение.

1 урок.

Читаем,обсуждаем рассказ А.Платонова «Юшка»

Вопросы:

1. Кто автор рассказа «Юшка»?

1.Максим Горький

2.Михаил Шолохов

3.Андрей Платонов

2. Почему взрослого человека и взрослые, и дети называли по прозвищу (Юшкой)?

1.Из-за пренебрежительного отношения к нему

2.Относились к нему, как к ребёнку

3.Не знали его настоящего имени

3. Каково авторское отношение к главному герою?

1.Пренебрежительное

2.Сострадательное

3.Восхищённое

4. Почему Юшка считал, что и дети, и взрослые его любят?

1.Не допускал мысли о жестокости людей

2.Был религиозным человеком

3.Был глупым и ничего не понимал

5. Почему все были так жестоки с Юшкой?

1.Он не мог постоять за себя

2.Им было легко вымещать зло на безответном человеке

3.Ему это нравилось

6. Почему «без Юшки жить людям стало хуже»?

1.Им не на ком стало вымещать свою злобу

2.Он был незаменим в кузнице

3.Он был сельским праведником

7. Почему жизнь Юшки нельзя назвать бесполезной?

1.Его приёмная дочь стала помогать больным людям

2.Он учил людей доброте и терпимости

3.Он поставил на ноги девушку-сироту

8. Почему Юшка никогда не пил чаю и не покупал себе новую одежду?

1.Не имел денег

2.Был скупым

3.Копил деньги на доброе дело

9. Что делали дети, когда думали живой ли Юшка?

1.Трогали Юшку или били

2.Кидали в него камнями

3.Свистели

10. Почему дети начали серчать на Юшку?

1.Он пугает их и гонится за ними

2.Им было скучно и нехорошо играть

3.Он сразу же убегал от них

11. Какое жалование было у Юшки?

10 рублей

5 рублей и 40 копеек

7 рублей и 60 копеек

Задание 1.

Истина – одно из немногих слов которое (ни)с чем (не)рифмуется. У него нет пары в русском языке оно стоит одиноко особняком от других слов, (не)зыблемое как скала, и лишь смутное сходство с корнем слова «стоять» мерцает в густом блеск.. этой предвечной громады. Большинство русских писателей страшно занимали её точный адрес и оп..знавательные знаки. Пушкин мыслил её как благородный мрамор в лучах величавого со..нца. (…) Толстой ш…л к истине (на) пролом склонив голову и сжав кулаки и пр…ходил то к подножию креста то к собстве(н, нн)ому своему подножию.(Набоков).

1.Озаглавьте текст.

«Истина и русская литература»

2.Определите основную мысль текста. Выпишите ключевые слова, которые помогают понять основную мысль текста. Согласны ли вы с тем, что говорил в своих лекциях по русской литературе Владимир Набоков?

Основная мысль текста заключается в том, что истина — это уникальное и одиночное явление в языке и жизни. Набоков рассматривает истину как нечто непостижимое, изменяющееся в восприятии разных писателей, и в его лекциях она предстает как концепция, которая существует вне стандартных рамок.

Ключевые слова:

1.Истина

2.Одно

3.Литература

4.Писатели

5.Набоков

6.Мрамор

7.Крест

Набоков в своих лекциях подчеркивает, что истина — это что-то абстрактное, сложное, часто непостижимое и изменчивое в восприятии. Это находит отражение в творчестве разных писателей.

3.Какова роль сравнений?

Сравнения в тексте помогают выразить абстрактные идеи через конкретные образы. Например, сравнение истины с «благородным мрамором» и «подножием креста» символизирует её величие и сложность. Сравнения придают тексту выразительность и подчеркивают философский характер размышлений.

4.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.

Истина — одно из немногих слов, которое ни с чем не рифмуется. У него нет пары в русском языке, оно стоит одиноко, особняком от других слов, незыблемое как скала, и лишь смутное сходство с корнем слова «стоять» мерцает в густом блеске этой предвечной громады. Большинство русских писателей страшно занимались её точным адресом и опознавательными знаками. Пушкин мыслил её как благородный мрамор в лучах величавого солнца. (…) Толстой шёл к истине на пролом, склонив голову и сжав кулаки, и приходил то к подножию креста, то к собственному своему подножию. (Набоков).

Объяснение орфографических и пунктуационных исправлений:

Незыблемое — прилагательное с приставкой «не», пишется с одной «н».

Рифмуется — глагол с суффиксом «-ется» в третьем лице единственного числа, не требует изменений.

Поставлены запятые:

1.перед вводным словом «особняком»,

2.в сложносочинённых предложениях для разделения частей.

3.перед деепричастными оборотами.

5.Подберите синонимы к прилагательным величавый, смутный, густой. 

Величавый — величественный, грандиозный, торжественный.

Смутный — неопределённый, неясный, туманный.

Густой — плотный, насыщенный, глубокий.

6.Подчеркнитеграмматические основы предложений.

1.Истина — (существительное, подлежащее)

2.рифмуется (глагол, сказуемое).

3.У него — (местоимение, подлежащее)

4.стоит (глагол, сказуемое) одиноко.

5.Большинство русских писателей — (подлежащее)

6.занимались (глагол, сказуемое).

7.Пушкин — (подлежащее)

8.мыслил (глагол, сказуемое).

9.Толстой — (подлежащее)

10.шёл (глагол, сказуемое).

11.Он — (местоимение, подлежащее)

12.приходил (глагол, сказуемое).

Задание 2. НЕ с разными частями речи

Раскройте скобки

(Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; поступить (не)по-товарищески, почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вести себя (не)принужденно, вовсе (не)трудовые доходы, (не)веселый, а грустный вид, (не)складность фигуры, перейти (не)глубокую, но широкую реку, устать с (не)привычки, бормотать что-то (не)внятное, далеко (не)легкое дело, река была (не)широка, (не)противление злу, сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)навистный человек, (не)движимость, (не)коммерческое, а государственное предприятие; (не)счастный случай, (не)трудоспособность, полный (не)вежда в музыке, (не)замужняя дама, (не)избежно, (не)приязненный, (не)совершеннолетние дети.

---

Нелепый поступок, невысоко взлететь; невысоко взлететь, а низко; поступить непо-товарищески, почуять недоброе, неряшливый вид, вести себя непринужденно, вовсе нетрудовые доходы, невеселый, а грустный вид, нескладность фигуры, перейти неглубокую, но широкую реку, устать с непривычки, бормотать что-то невнятное, далеко нелегкое дело, река была неширока, непротивление злу, сказать явную неправду, юноша крайне невежлив, ненавистный человек, недвижимость, некоммерческое, а государственное предприятие; несчастный случай, нетрудоспособность, полный невежда в музыке, незамужняя дама, неизбежно, неприязненный, несовершеннолетние дети.

Задание 3. Подчеркните главные и второстепенные члены предложения. Укажите вид определения.

]

---

1. Лед не может вынести этого ветра.
   Главные члены: Лед (подлежащее), может вынести (сказуемое)
   Второстепенные члены: этого ветра (дополнение)
   Вид определения: притяжательное
2. Запрещение ходить в кухню повергло их в уныние.
   Главные члены: Запрещение (подлежащее), повергло (сказуемое)
   Второстепенные члены: ходить в кухню (дополнение)
   Вид определения: отсутствует
3. На деревьях кричат сонные грачи.
   Главные члены: крик (подлежащее), кричат (сказуемое)
   Второстепенные члены: сонные (определение)
   Вид определения: признак
4. Кунья шапка продолжала еще висеть на гвозде.
   Главные члены: Кунья шапка (подлежащее), продолжала висеть (сказуемое)
   Второстепенные члены: еще (обстоятельство)
   Вид определения: притяжательное
5. Я прошу позволения участвовать в нем.
   Главные члены: Я (подлежащее), прошу (сказуемое)
   Второстепенные члены: позволения (дополнение)
   Вид определения: отсутствует
6. Крик радости вырвался из моей груди.
   Главные члены: Крик (подлежащее), вырвался (сказуемое)
   Второстепенные члены: радости (определение)
   Вид определения: принадлежностное
7. Медведь средней величины возился около большой липы.
   Главные члены: Медведь (подлежащее), возился (сказуемое)
   Второстепенные члены: средней величины (определение), около большой липы (обстоятельство)
   Вид определения: качественное
8. Второй урок по словесности был в пятом классе.
   Главные члены: Урок (подлежащее), был (сказуемое)
   Второстепенные члены: второй (определение), по словесности (обстоятельство)
   Вид определения: порядковое
9. Вслед за тем мы принялись собирать разбросанные вещи.
   Главные члены: мы (подлежащее), принялись собирать (сказуемое)
   Второстепенные члены: вслед за тем (обстоятельство), разбросанные вещи (определение)
   Вид определения: причастное
10. Приказ выступать назавтра обрадовал моих спутников.
    Главные члены: Приказ (подлежащее), обрадовал (сказуемое)
    Второстепенные члены: выступать назавтра (дополнение)
    Вид определения: отсутствует

Задане 4 .

оставьте на месте пропущенных членов предложения тире.

1)Мир освещается солнцем, а человек знанием. 2) Ложь стоит на одной ноге, правда на двух. 3) Мудрец обвиняет себя, невежда других. 4) Змея один раз меняет кожу, а предатель каждый день. 5) Писателю необходима смелость в обращении со словами и запасом своих наблюдений, скульптору с глиной и мрамором, художнику с красками и линиями. (К.Г. Паустовский.) 6) Позади была только что перейденная отрядом быстрая чистая речка, впереди обработанные поля и луга с неглубокими балками, еще впереди таинственные черные горы, покрытые лесом, за черными горами еще выступающие скалы, а на самом высоком горизонте вечно прелестные, вечно изменяющиеся, играющие светом, как алмазы, снеговые горы. (Л. Толстой.)

1) Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
2) Ложь стоит на одной ноге, правда — на двух.
3) Мудрец обвиняет себя, невежда — других.
4) Змея один раз меняет кожу, а предатель — каждый день.
5) Писателю необходима смелость в обращении со словами и запасом своих наблюдений, скульптору — с глиной и мрамором, художнику — с красками и линиями. (К.Г. Паустовский.)
6) Позади была только что перейденная отрядом быстрая чистая речка, впереди обработанные поля и луга с неглубокими балками, еще впереди таинственные черные горы, покрытые лесом, за черными горами — еще выступающие скалы, а на самом высоком горизонте — вечно прелестные, вечно изменяющиеся, играющие светом, как алмазы, снеговые горы. (Л. Толстой.)

Задание 5.

Прямая речь. Диалог.

1. Расставь знаки

1. Серая Шейка спрашивала Ведь вы весной вернетесь

2. Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик советовала старая утка.

3. Неужели река замерзнет думала Серая Шейка.

4. Ах, как ты меня напугала, глупая проговорил заяц.

5. Лисичка сказала Я тебя съем

1.Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернетесь?».

2.«Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик», — советовала старая утка.

3.«Неужели река замерзнет?» — думала Серая Шейка.

4.«Ах, как ты меня напугала, глупая!» — проговорил заяц.

5.Лисичка сказала: «Я тебя съем».

Задание 6.

Замени предложения с прямой речью предложениями с косвенной

Товарищ сказал: „Я подожду»

„Погода будет отличная», — подумали охотники.

„Приходи завтра» — сказал мне товарищ.

„Который час?» — спросил я.

„Куда едете?» — спросили мы встречных.

„Решишь ты эту задачу?» — спросил я товарища.

1.Товарищ сказал, что он подождет.

2.Охотники подумали, что погода будет отличная.

3.Товарищ сказал мне, чтобы я приходил завтра.

4.Я спросил, который час.

5.Мы спросили встречных, куда они едут.

6.Я спросил товарища, решит ли он эту задачу.

English in Mind, pages 28, 29, 30

• will/won’t, might (not) / may (not) for prediction

*if/unless + first conditional

• Vocabulary: the environment

1 Read and listen

a Look at the photos and the title. How is Paris trying to solve its traffic problems?

Read the text and check your ideas.

Water

1.How much water is there on, in, and above the Earth?

1.386 billion cubic kilometers (km³)

All Earth’s water, liquid fresh water, and water in lakes and rivers

The Earth is a watery place. But just how much water exists on, in, and above our planet? About 71 percent of the Earth’s surface is water-covered, and the oceans hold about 96.5 percent of all Earth’s water. Water also exists in the air as water vapor, in rivers and lakes, in icecaps and glaciers, in the ground as soil moisture and in aquifers, and even in you and your dog.

Water is never sitting still. Thanks to the water cycle, our planet’s water supply is constantly moving from one place to another and from one form to another. Things would get pretty stale without the water cycle!

1.Where does water come from?

^{Water on Earth likely came from two main sources: volcanoes releasing it as steam long ago, and icy comets crashing into Earth, bringing water with them.}

2.Why do cold water bottles and soft-drink bottles sweat?

^{When a cold bottle is in warm air, moisture from the air cools down, forming tiny water droplets on the bottle’s surface. This is the same process as condensation.}

3.When does water boil?

^{Water boils at 100°C(212°F) at sea level. Higher up (like on a mountain), it boils at a lower temperature because of less air pressure.}

4.Why is water blue?

^{Water looks blue because it absorbs red light and reflects blue light. This effect is more noticeable in large amounts of water, like oceans or lakes.}

5.When is water the most dense?

^{Water is densest at 4°C(39°F).}

Water Facts

Water could be the key to finding life. Almost all Earth’s water is in the oceans. Most freshwater is in ice. The amount of salt in salt water varies. A lot can live in one drop of water. Some water may have come from comets. Our bodies are mostly water, like 80%.

Water is made up of two elements, hydrogen and oxygen. Its chemical formula is H2O.Each molecule of water is made up of two hydrogen atoms bonded to a single oxygen atom. The existence of water is essential for life on Earth. Water has three different states, liquid, solid and gas. The word water usually refers to water in its liquid state. The solid state of water is known as ice while the gas state of water is known as steam or water vapor. Water covers around 70% of the Earth’s surface. The three largest oceans on Earth are the Pacific Ocean (largest), the Atlantic Ocean (second largest) and the Indian Ocean (third largest). More ocean facts. Found in the Pacific Ocean, the Mariana Trench is the deepest known point in the world’s oceans. Ocean tides are caused by the rotation of the Earth and the gravitational pull of the Moon and Sun acting on ocean water. Water from a sea or ocean is known as seawater. On average, every kilogram (2.2lb) of seawater contains around 35 grams (1.2 oz) of dissolved salt. The freezing point of water lowers as the amount of salt dissolved in at increases. With average levels of salt, seawater freezes at -2 °C (28.4 °F).The longest river in the world is the Nile River, it reaches 6650 kilometers in length (4132 miles).The second longest river in the world is the Amazon River, it reaches 6400 kilometers (4000 miles) in length. The longest river in the USA is the Missouri River. At around 2,340 miles (3,770 km) in length it is slightly longer than the Mississippi River (2,320 miles). The two combine to form the longest river system in North America. Water makes a good solvent with many sugar, salts and acids easily dissolving in it. On the other hand oils and fats don’t mix well with water. The water cycle involves water evaporating (turning into a gas), rising to the sky, cooling and condensing into tiny drops of water or ice crystals that we see as clouds, falling back to Earth as rain, snow or hail before evaporating again and continuing the cycle. Learn more about the water cycle. Water in the form of ice is found at the polar ice caps of the planet Mars, some scientists have also suggested the possibility of liquid water on the red planet. Pure water has no smell and no taste, it also has a pH level around 7.While most people know that water boils at 100 °C (212 °F), this is at the normal conditions of sea level. The boiling point of water actually changes relative to the barometric pressure. For example, water boils at just 68 °C (154 °F) on the top of Mount Everest while water deep in the ocean near geothermal vents can remain in liquid form at temperatures much higher than 100 °C (212 °F).Water expands as it cools from 4 °C to 0 °C (above 4 °C it does the opposite). In freezing conditions, water has been known to burst water pipes as it freezes to ice. Water can move up narrow tubes against the force of gravity in what is known as capillary action. Most people around the world have access to clean drinking water but it is a major problem in poorer areas of the world. Water pollution and low quality water can lead to dangerous bacteria, disease and viruses . Drinking water is needed for humans to avoid dehydration, the amount you need each day depends on the temperature, how much activity you are involved in and other factors. An important use for water is in agricultural irrigation, this is when water is artificially added to soil in order to assist the growth of crops. Water is used frequently by firefighters to extinguish fires. Helicopters sometimes drop large amount of water on wildfires and bushfires to stop fires spreading and limit the damage they can cause. The water industry helps deliver water to homes in various cities and countries around the world. This can involve services such as purification, sewage treatment, filtering, distillation and plumbing. Electricity can be created from hydropower, a process that uses water to drive water turbines connected to generators. There are many hydroelectric power stations around the world. Water also plays a role in cooking. Steaming and boiling food are well known cooking methods. You may have noticed this last time you made pasta or noodles. Water is also used for fun. Water sports are a very popular recreational activity and include things like swimming, surfing and waterskiing. Ice and snow is also used in ice skating, ice hockey, skiing and snowboarding.

1 урок.

1. Прочитайте текст.

«Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.

Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.

Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком.
Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.

Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов».

Антуан де Сент- Экзюпери

1. О чем эта молитва?
   Эта молитва – о поиске внутренней силы и мудрости для того, чтобы ценить маленькие моменты жизни, не гнаться за иллюзиями и принимать все трудности как часть пути.
2. Чему учит она?
   Она учит быть осознанным, разумно распоряжаться временем, находить радость в простых вещах, а также принимать как победы, так и поражения. Это послание о важности терпения, стойкости, искренности и верности себе и другим.
3. Какие эмоции вызвала она?
   Эта молитва вызывает спокойствие, умиротворение, а также чувство вдохновения и уверенности, что все трудности преодолимы с осознанным и терпеливым подходом к жизни.

---

Грамматические задания

1. Подчеркните главные члены предложения.
2. Воробей (подлежащее) лежал (сказуемое) на моей ладони.
3. На пригорке играли (сказуемое) лисята (подлежащее).
4. За рекой поднялась (сказуемое) большая тёмная туча (подлежащее).
5. Ветер (подлежащее) гнул (сказуемое) макушки деревьев.
6. На землю упали (сказуемое) тяжёлые капли дождя (подлежащее).
7. Вскоре хлынул (сказуемое) тёплый летний дождь (подлежащее).
8. Небо (подлежащее) прояснилось (сказуемое).
9. Снова вернулось (сказуемое) ласковое лето (подлежащее).
10. Мы (подлежащее) с нетерпением ждали (сказуемое) весны.
11. Листья (подлежащее) падают (сказуемое) с клёнов.
12. Замените существительные местоимениями.
13. Археологи обнаружили под толстым слоем песка развалины древнего города. – Они обнаружили их.
14. Женщина подошла к памятнику. – Она подошла к нему.
15. Птенцы жадно разевали голодные рты. – Они жадно разевали их.
16. В пять лет мальчик уже читал. – В пять лет он уже читал.
17. Море ласково плескалось у самых моих ног. – Оно ласково плескалось у них.
18. Весной скворцы возвращаются к своим покинутым домам. – Весной они возвращаются к ним.
19. Через два дня Светлана уезжала на юг. – Через два дня она уезжала туда.
20. Врач часто посещал больного. – Он часто посещал его.

---

Упражнение 1

1. Они редко обедают в ресторане.
2. Он каждый день дарит ей цветы.
3. Мы ремонтировали свою машину 2 часа.
4. Я забыл заплатить за телефон.
5. На какую ногу вам больно наступить?
6. Не надо спорить.
7. Он разучился играть в шахматы.
8. Она успела сесть в поезд, который уже отходил.
9. Они строили дом 2 года.
10. Я отвыкла вставать рано.

Упражнение 2

1. чувствовать – почувствовать
2. ужинать – поужинать
3. делить – разделить
4. вязать – связать
5. прятать – спрятать
6. возить – привезти
7. шить – сшить
8. стараться – постараться
9. таять – растаять
10. верить – поверить
11. видеть – увидеть
12. делать – сделать
13. шутить – пошутить
14. чертить – начертить
15. тонуть – утонуть
16. гасить – погасить
17. учиться – научиться
18. брать – взять
19. пугаться – испугаться
20. мучить – замучить
21. помнить – запомнить
22. желать – пожелать
23. гордиться – возгордиться
24. готовить – приготовить

---

3 задание

Однажды утром я проснулась, посмотрела на часы и поняла, что проспала. Быстро оделась, собрала сумку и выбежала из дома. Я поймала такси и доехала до университета вовремя.